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《中小学教育》
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2021年22期
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引入游戏机制,激活小学数学教学课堂
引入游戏机制,激活小学数学教学课堂
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摘要
摘要:数字、图形等是小学数学教学的重要内容。其具有较强的逻辑性,导致教学效率低下,学生不能够主动学习,更无法产生深入的思考。为了提高学生的学习兴趣,提升小学数学教学质量,教师可以运用游戏化教学模式,调动学生的学习积极性,培养学生的学习兴趣,使学生能够自主地参与课堂活动,主观能动性得到充分发挥。基于此,对如何引入游戏机制,激活小学数学教学课堂进行研究,以供参考。
DOI
ojzxz5wed5/5728794
作者
陈春英
机构地区
福建省南安市洪梅中心小学362334
出处
《中小学教育》
2021年22期
关键词
游戏机制
小学数学
教学
运用
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年12月28日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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