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《中小学教育》
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2021年22期
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引入游戏机制,激活小学数学教学课堂
引入游戏机制,激活小学数学教学课堂
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摘要
摘要:在小学数学教学的过程当中,通过引入游戏的机制,能够吸引学生的注意力,使学生在参与游戏的过程当中,逐渐领悟数学知识的内涵。避免抽象化的数学知识留给学生枯燥乏味和难懂的印象,从而使得数学课堂能够找到更好的切入点,吸引学生的兴趣,提升课堂教学的整体效率。
DOI
g4qkqzyr48/5741800
作者
董敏
机构地区
陕西省渭南市大荔县洛滨小学 715100
出处
《中小学教育》
2021年22期
关键词
游戏机制
激活
小学数学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年12月30日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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