首页 > 《中国教师》 > 2021年2期 > 用心沟通，构建和谐班级——浅谈小学班主任的班级管理策略

用心沟通，构建和谐班级——浅谈小学班主任的班级管理策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：小学生在小学教育阶段，主要的特点表现为活泼、外向、好奇心重，但理解能力低，为了提升小学班级管理的有效性，教师在教学过程中起着非常重要的作用。班主任作为班级管理者与领导者，如何构建和谐班级，是教师当前所面对的重要问题。本文简要从用心沟通构建和谐班级这个角度进行班级管理策略分析与介绍。

DOI zdlvwv9p4l/5137564

作者刘朋朋

机构地区山东省烟台招远市温泉学校 265400

出处《中国教师》 2021年02期

关键词用心沟通和谐班级班级管理

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1蒙艳珍. 用心沟通,构建和谐班级——浅谈小学班主任的班级管理策略.教育学,2023-07.
2曾惠梅. 用心沟通，构建和谐班级――浅谈小学班主任的班级管理策略.教育学,2021-03.
3徐娜娜. 用心沟通,构建和谐班级——浅谈小学班主任的班级管理策略.教育学,2021-10.
4吴华燕. 用心沟通,构建和谐班级——浅谈小学班主任的班级管理策略.教育学,2023-11.
5黄霞. 用心沟通，构建和谐班级--浅谈小学班主任的班级管理策略.教育学,2021-07.
6黄湘利. 用心沟通,构建和谐班级——浅谈小学班主任的班级管理策略.教育学,2022-07.
7马洪芹. 用心沟通，构建和谐班级——浅谈小学班主任的班级管理策略 .教育学,2024-05.
8王雯锦. 用心沟通,构建和谐班级——浅谈小学班主任的班级管理策略.教育学,2024-10.
9彭彩云. 用心沟通，构建和谐班级——小学班主任的班级管理策略探析.教育学,2021-05.
10范舒. 用心沟通,构建和谐班级——试论小学班级管理策略.教育学,2022-03.

来源期刊

中国教师

中国教师

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

用心沟通和谐班级班级管理

返回顶部