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明•研•理•定：挖掘初中数学教材中的拓展性资源

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摘要【内容摘要】本文中的拓展性课程资源是指教师挖掘浙教版《义务教育课程标准试验教科书▪数学》教科书中的阅读材料、设计题、探究活动和课题学习等内容，主要从明拓展性课程概念，促课程设计方案；研拓展性课程价值，明课程设计意义；理拓展性课程资源，定课程设计方向；定拓展性课程研究，立课程设计内容四个方面进行阐述.挖掘初中数学教材中拓展性资源有利于拓展学生课堂知识，完善个体数学素养，提升学生综合素质．

DOI 6jrw181x45/4986439

作者沈小燕

机构地区海宁市许村中学浙江海宁 314409

出处《教育学文摘》 2020年26期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）