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从阅读学表达以表达促理解——也谈小学语文部编版教材的读写结合教学策略

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摘要摘要：语文属于小学生成长过程中必学科目，对于学生的知识素养与未来发展有着直接影响。小学生掌握语文知识，熟练完成阅读与理解，才能够更好的学习其他学科知识。因此，大家应重视小学语文教学，灵活运用读写结合教学策略，让学生的语文素养得到提升，满足新课标所提出的教育要求。基于此，本文阐述了小学语文读写结合教学现状，探讨小学语文部编版教材读写结合教学策略，希望为大家带来一些参考。

DOI wjvow0x647/5064298

作者韩艳秋

机构地区山东省单县南城明德小学 274300

出处《中小学教育》 2020年33期

关键词小学语文部编版读写结合

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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