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小学数学生本课堂的一次操作实录

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摘要摘要：生本课堂”是一种教学形态，也是一种“以学生的发展为本”的教育理念。小学数学“生本课堂”实施自主学习、合作学习、探究学习，注意培养学生的创新能力。本文以一堂小学数学公开课实施为例，从小学数学教学设想、教学实录和教学反思的内容中展开，从教学设想和教学实录中的偏差中思考原因和解决策略，以转变小学数学的教学方式，提高小学数学的教学质量。

DOI kd235kke46/4602786

作者杨蓉

机构地区四川师范大学附属昆明实验学校（天娇校区）昆明 650000

出处《教学与研究（学术版）》 2020年05期

关键词小学数学生本课堂合作交流

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年05月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）