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小学数学生本课堂的构建研究

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摘要摘要：素质教育背景下传统数学课堂教学模式的单一化已不能完全适应学生的多元化思维发展需求。以往的课堂互动多局限于教师向学生提问的单方面互动形式，在此情境下学生的自主学习、思考、想象和探究的思维能力缺乏有效挖掘与培养。生本教育理念相对于传统的教育理念而言有着绝对性的优越感，不仅对于学生的学习起到了辅助性的作用，而且对课堂教学也有着良好的效果。生本教育理念打破了课堂当中常规的师本理念，为学生数学这门课程的学习注入了全新的活力。

DOI 5jo725zkdv/4996436

作者周莺

机构地区济南市育贤小学山东，济南，250000

出处《中小学教育》 2020年28期

关键词小学数学生本课堂构建

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）