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浅析提高农村小学高年级数学教学课堂有效性的策略

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摘要摘要：小学的数学学习是学生学习数学的基础阶段，小学高年级的学生心理生理相对来说还没有发展完善，对于教师的教学理念还处于一知半解的状态中，数学教师在开展数学教学的时候，要将学生的特点融合到教学形式之中，完善自己的教学方法，提高小学高年级数学教学课堂的有效性。小学的数学知识是学生今后学习数学的重要基石，教师要帮助学生夯实基础，激发学生学习数学的热情。随着我国素质教育的推行，对中小学数学教学提出了新的要求，现代中小学数学课堂中仍然存在许多有待完善的地方，教师要遵循新课标的要求，与学生共同努力，创建高效数学课堂。

DOI 7j665vprj0/4576666

作者石利欢

机构地区广西河池市都安县拉烈镇尚育小学 530700

出处《教学与研究（学术版）》 2020年04期

关键词高年级数学教学课堂课堂现状解决对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年04月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教学与研究

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