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小学高年级数学教学有效性的提高策略分析

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摘要摘要：数学，作为自然科学与社会科学的重要基石，其重要性不言而喻。在小学教育阶段，数学不仅是培养学生逻辑思维、抽象思维及问题解决能力的关键学科，更是学生后续学习和生活中不可或缺的工具。随着学生年级的升高，特别是进入小学高年级后，数学知识的深度和广度显著增加，这对教师的教学方法和学生的学习策略都提出了更高的要求。本文将通过深入分析小学高年级数学教学中存在的问题，结合教育理论与实践经验，提出一系列切实可行的提高教学有效性的策略，以期为小学高年级数学教学提供有益的参考和借鉴。

DOI 2d31ol8nn4/8736667

作者覃任英

机构地区广东省云浮罗定市船步镇中心小学，广东云浮 527225

出处《教学与研究》 2024年13期

关键词小学高年级数学教学有效性教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年10月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）