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“跨文本阅读”须重视语段教学

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摘要就“跨文本阅读”而言,采用基于不同语体的语段(每则材料为一两个语段)教学是行之有效的方法。具体而言,语段教学要强调不同语段应有不同的阅读方式,要注重分析不同语段的章法结构,要注重分析不同语段的信息关联。

DOI g4q1mz89d8/1967948

作者张宝

机构地区不详

出处《教学月刊：中学版（语文教学）》 2018年11期

关键词跨文本阅读阅读教学语段教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教学月刊：中学版（语文教学）

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