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教师教育中的体验教学刍议——基于教师专业标准的视角

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摘要教师专业标准为教师教育提供了明确的依据。教师教育中的体验教学方式面向高素质教师培养的目标,契合教师教育的需求,在促进师范生的专业发展过程中具有独特的价值。为此,可以从明确目标、创设情境、设计任务、评定效果四个方面开展体验教学。

DOI zdlp70em4l/1517540

作者蔡俊

机构地区不详

出处《教育与教学研究》 2015年6期

关键词教师教育教师专业标准体验教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教育与教学研究

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教师教育教师专业标准体验教学

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