首页
期刊中心
期刊检索
论文检索
行业资讯
期刊
期刊
论文
首页
>
《教育导刊:上半月》
>
2010年1期
>
教师专业成长:基于“师本化”的视角
教师专业成长:基于“师本化”的视角
打印
分享
在线阅读
下载PDF
导出详情
摘要
使教师不断地获得专业成长的关键是不断调动教师自身的内驱力,使校本走向师本,即以教师发展为本,唤醒教师的事业追求和自我价值。教师是自我导向、自我驱动的学习者,是专业发展的主体。学校要为教师的专业发展创造条件,提供支持,搭建平台;让教师自主设计、规划自己的成长方案;让教师自主发展研究自己的所思、所想、所惑,并不断地反思,从而不断得到成长。
DOI
5joo0nv0jv/838884
作者
赖俊明
机构地区
不详
出处
《教育导刊:上半月》
2010年1期
关键词
师本
师本化专业成长
教师培训
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2010年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
相关文献
1
朱钰玲.
基于幼儿园教师专业成长视角的园本教研
.教育学,2023-05.
2
徐红.
园本教研促教师专业成长
.教育学,2023-06.
3
王雪珍.
加强园本培训 促进教师专业成长
.教育学,2009-07.
4
刘卫民.
以校为本促进教师专业成长
.文化科学,2012-09.
5
范欢云.
以园为本,促进教师专业成长
.教育学,2020-11.
6
林丽芳.
立足园本教研 促教师专业成长
.教育学,2021-08.
7
李彦花.
教师专业认同与教师专业成长
.教育学,2009-01.
8
梁彩霞.
幼教基于园本培训的教师专业成长策略研究
.教育学,2019-04.
9
傅建明.
基于“教学合作”的教师专业成长
.教育学原理,2009-03.
10
谢美玲.
开展多元化的园本教研 ,促进教师专业成长
.教育学,2020-09.
来源期刊
教育导刊:上半月
2010年1期
相关推荐
在园本培训中促进教师专业成长
立足园本教研实践,促进教师专业成长
拓展园本教研功能 促进教师专业成长
在园本研修中促进教师专业成长
优化园本教研活动促进教师专业成长
同分类资源
更多
[教育学]
凸显学生阅读的主体意识———“部编教材”中的“自读课”教学初探
[教育学]
允许孩子出错
[教育学]
品牌学校实施“一体化”办学策略初探
[教育学]
神奇的哈哈糖
[教育学]
“三暖”之心助推寄宿制学校健康发展
相关关键词
师本
师本化专业成长
教师培训
返回顶部