简介：

简介：摘要幼儿期是语言发展的关键期和最佳期,此期间如果能给孩子创造一个有利于幼儿发展的语言环境,给予孩子正确的语言教育,就会给他们今后的语言发展奠定良好的基础。因此,我们要抓住最佳时期对幼儿进行语言教育,提高幼儿的语言表达能力。而创设幼儿语言教育情景,则是幼儿学习语言的关键。因此,情景的创设也成为幼儿园培养幼儿语言能力重要组成部分,以提高幼儿的语言能力为目的,使幼儿的语言能力得到发展。

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简介：新疆伊犁察布查尔锡伯族自治县的锡伯族，在语言接触和语言转用方面有着鲜明的特点。其双语表现为锡伯语功能退化、汉语比重上升、双语人群的结构化问题凸显等特点。现在锡伯族完全转用汉语的人还比较少。转用者主要集中在30岁以下，并且人数有增多的趋势。

简介：摘要：目的：研究泌尿外科护理中采用情景式健康教育的应用效果。方法：将我院泌尿外科在2021年11月-2022年11月接收94例患者作为本次研究对象，利用Excel函数法分组，对照组给予常规护理，实验组实施常规护理+情景式健康教育，以HAMA、HAMD、健康知识评分评价情景式健康教育作用性。结果：实验组HAMA评分、HAMD评分均明显低于对照组，健康知识评分显著高于对照组，P

简介：摘要：教育事业在蓬勃发展的过程中衍生出了情景体验式教学模式，这种教学模式能够让学生与教师之间有情感上的沟通与交流，使课堂教学变得更具趣味性。英语是一门重要的应用型学科，教师如果能在情景体验式教学模式下开展小学英语教学，就能使课堂氛围轻松活跃，让学生有兴趣并主动投入英语学习中，从而提高课堂教学效率和质量。

简介：摘要：教师在开展初中英语知识教学时，可以使用情景剧的方式开展教学。合理地使用情景剧开展初中英语知识教学，不仅可以提升学生的学习兴趣和学习能力，还可以提升教学的氛围，以此为开展高效初中英语知识教学打下基础。那么，教师如何利用情景剧开展初中英语知识教学，才能使初中英语知识教学成为高效教学。本文从教学知识、教学单词、复习知识三方面入手，探究教师在初中英语教学中运用情景剧的方式以及运用情景剧给学生和教学带来的好处。

简介：摘要从当前现状来看，数学教学以及情景教学法已能实现全方位的融合。依照现阶段的数学课改思路，关于数学学科的日常教学有必要将情景教学法渗透于其中，进而达到优化数学教学成效的最终目标。在此前提下，关于情景教学法需要明确该方法的本质内涵，并且将其灵活地使用于日常数学教学。

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简介：摘要：小学英语教学中采用情景体验式教学模式具有十分重要的意义，能够调动学生学习的主动性，强化学生对英语知识的真实感受，促进学生英语学习水平的提高。在实践教学中，教师必须充分把握情景体验式教学的内涵，结合学生的发展需求，为学生创设适宜的情景，指引学生在情景中深层次地学习英语知识，促进学生全面发展。

简介：摘要：生物学是实验和实践的主题，这是初中学生需要学习的重要基础课程之一，它的教育效果和质量直接影响和决定学生的高中和未来生物学学习的基础。作为新课程改革提出的一种新的教学方法，情境教育法主要用于课堂教学的过程中，老师根据课程内容为学生创造一个特定的环境，使学生身临其境，这意味着学生可以接受更多的知识。本文从情境教育出发，解释并分析了其在生物学教育中的重要性，并对初中生物学教育中特定的教育策略和方法进行详细研究。

简介：【摘要】目的：观察情景游戏护理干预模式在小儿静脉输液期间所取得的护理效果。方法：选取于2020年1月份至2021年1月份在医院中接受静脉输液的76例小儿，随机分组法，每组38例。常规护理法用于对照组，情景游戏护理干预模式用于观察组。结果：观察组输液依从性高于对照组，穿刺不良事件发生率低于对照组（P＜0.05）。结论：将情景游戏护理干预模式用于小儿静脉输液期间护理中，有助于提升患儿输液依从性，降低穿刺不良事件发生率。

简介：摘要：随着新课程的改革和创新，小学教师越来越关注小学英语教学。因此，教师将情景教学和课堂学习结合在一起，将情境体验教学模式融入其中，得到了小学生的喜欢和支持，也给英语课堂带来了不同的体验，从而保证了小学课堂教学质量。

简介：摘要：应用情景体验式教学模式，既与小学英语教学的发展走向相符，又可以较好地提高学生智力水平，教师应丰富对多媒体等教学手段的运用，更多地创设与应用生活场景，通过表演情景剧实现对语言环境的有效创设，以此更好地将情景体验式教学模式应用于小学英语教学，提高教学质量。

简介：摘要：随着新课程的改革，教育部门对小学英语教学有了新的要求，要求教师改变传统的教学方式，创新教学理念，提高教学质量。因此，在英语课程改革活动深入开展的背景下,教师在进行小学英语知识传授时,情景教学模式的应用频次较高,也得到了诸多教师的认可。

简介：摘要：中职儿科护理专业的实践性非常强，在教学过程中教师要凸显教育教学的职业性，发展学生的护理技能，让学生掌握儿科护理的基本技能和操作方法，提升学生的职业技能和职业素养，从而提升学生的就业竞争力。情景教学法是一种给学生创设真实、逼真的情景，引导学生深入情景来发现、分析和解决问题的一种教学方法，将学生置身于完整、真实的情景中，通过学生之间的思考、交流、互动等来达成教学目标。在儿科护理教学中，教师可以灵活应用情景教学法来开展教学。

简介：　　摘要：在现代社会，口语交际能力已是在社会生存的必备素质。而小学阶段是学生成长发展的重要阶段，语文又是一门语言性质的学科，因此，培养学生的口语交际能力是小学语文学科教学的重要任务。随着素质教育的改革，情景教学方法的作用日益显现出来，被教育部大力提倡。基于此，为有效地提高小学口语交际教学效率，本文以情景教学的视角来对当前小学口语交际教学现状展开研究，并针对其中存在的问题提出策略建议。

简介：摘要中小学校长权力小，压力大，责任重，属高危职业。如何当校长，并当好校长，管好学校，造福一方，是中小学校长感兴趣的问题。笔者长期担任乡村中学校长，摸索出一套成功的管理经验，运用情商因素管理教师，调动其积极性，让每位教师自觉积极工作，取得良好的效果。

简介：情趣教学是音乐课教学师生心灵交流的纽带，是师生的共创性教学。一堂好的音乐课会令学生终生难忘。情趣教学可以使学生乐于参加课堂实践活动，使学生的情绪障碍、思维障碍都得到缓解，大脑思维多向发展，音乐审美能力得到进一步提高。那么究竟应如何运用情趣教学构建和谐快乐的音乐课呢？它的方式多种多样，千姿百态，主要可以归纳为以下几点：

简介：失度的情感管理会使教师觉得学校管理不严,学校管理者善于运用情感管理,情感管理对于激发教师工作积极性