简介：幼儿园有效的管理包括幼儿园的人、财、物、事、信息、时空六大要素，其中人是具有能动性的物质资源，是管理的“核心”，财、物等非能动性的物质资源只有人来掌握、支配和使用，才能够发挥作用。幼儿园的管理工作“杂、乱、繁”，再加上幼儿园的教职工以女性居多，在管理上更有其特殊性。园长是全园工作的领导者，处于管理系统的核心、主导和决策地位，是实现领导职能，办好幼儿园的关键。

简介：摘要本文对“运用情景交际法提高学生英语综合运用能力”的课题研究进行了介绍，旨在与各位教师分享相关经验。

简介：运用情景教学,可以有效地调动学生学习的积极性,激发兴趣,提高教学效果。一般来说,在对文章的重点、难点讲解之后,让学生就文章的主题及与主题有关的问题进行分组讨论或表演,既能活跃学生的思维,又能培养学生说的能力。

简介：

简介：美术课是提高中学生审美能力的关键科目,在美术课堂中,教师通过有意识地启发学生的创造性思维能够帮助学生拓宽思路,使用多种方法来思考问题。随着美术课程新标准的出炉,美术课更为注重中学生的综合素养,继而培养中学生的创新思考能力。在学习美术课中,通过情景创设能够达到教育的最终目的。通过启发性的教学情景能够引起中学生的广泛关注,最终将具体的情景与美术知识有机结合,再从中获得感性认知。

简介：摘要：将情景教学法用于初中英语语法教学中，使语法学习更有趣更高效，学生掌握语法知识也会更加牢固。应用情景法时应当遵循灵活设置情景；纠偏纠错、合理引导；检验情景教学法的效果等原则。在具体应用情景法教学的过程中，对于简单明了的实物描述等着力展示、营造真实境况；对于贴近日常生活的交际性语法话题，可以还原交际情景，利用身边的环境进行交际；对于相对抽象或者难度较大的语法知识，可以利用相关视频、歌曲等帮助学生理解记忆。

简介：

简介：摘要： 随着我国社会高速发展，现阶段我国与国际社会交流较为频繁，社会对于具备高素质英语应用型人才的需求尤为迫切。教育部门提出，各级各类学校要加强英语基础教学工作，基于应用型人才出发，提高学生英语口语能力。本文将情景创设应用于不同的教学环节中，并借助信息化创新情景模式，进一步提高中职学生英语口语能力。

简介：

简介：摘要:现如今的初中数学教学，因为新课程的改革，涌现出许多优秀的新型教学模式，其中就包括十分有效的情景教学法。情景教学法不仅能通过生动形象的场景加深学生理解，还可以增加课堂趣味性，大大提高了教学效率。

简介：摘要：新课改视角下，过去所用的教学模式渐渐落后于时代，必然会被淘汰。在这样的背景下，需要教师使用先进的教育思路和方法，将目标和重心放在学生数学素质的建设，提高数学教育效率和质量。情景教学的应用，有利于改变过去教学模式弊端，实现师生之间和谐交流，营造活跃课堂气氛。学生在自在、轻松学习氛围、学习环境中，学习质量得到显著提高。本文将以初中数学为例，分析情景教学的使用思路，旨在提高初中数学的教育效果。

简介：

简介：摘要：小学数学情境教学法是一种极其有效的教学方法，通过多样化的情境创设，使得学生能在轻松愉快的数学学习氛围中获得知识和培养兴趣，获得对数学知识的体悟，较好地培养学生的数学学科核心素养和能力。

简介：摘要：时代飞速发展,课堂教学的变革应跟上时代发展的步伐,学生主体地位难以确立是当前小学美术课堂教学中普遍存在的问题。小学美术课堂教学情境的创设,对于落实新课改理念,调动学生的学习兴趣,引导学生自主建构新知,从而实现“以人为本”教育具有重要的实践意义。为此,本文从教学情境的重要性出发,浅要分析小学美术教学情境的创设方法,及其在小学美术教学中的运用途径。

简介：

简介：摘 要：随着新课程改革的不断完善，学生的道德与法治教育越来越得到重视，这就意味着教师要调整教学策略，在道德与法治课堂上采取有效方式提高课堂有效性，情景体验教学法就是一种有效的方式。

简介：

简介：【摘 要】进行小学数学教学期间，教师要重视情景教学方法的应用，根据学生的综合素质制定科学的教学方案，调试小学数学教学内容，更新传统数学教学观念，营造良好的数学课堂教学氛围，以保障小学数学教学能够达到预期效果。本文运用情景教学法提升小学数学教学效率进行研究，提高小学数学教学效率。

简介：摘要：情景教学法是目前各学科教学中使用比较普遍的有效性教学方式之一，其可以为学生高效、科学、深入学习知识、提升能力提供辅助，也可以使教学活动的开展更为充分到位。这使得将情景教学法应用至小学数学教学，显得更具必要性、现实性。而且，以情景教学法为辅助的课堂组织形式与教学指导手段，也更为符合小学阶段学生的认知特性与发展需要，还可以为小学数学教学深度发展、更好开展注入新鲜血液，提供多元驱动。因此，教师在落实小学数学教学实践时，应该加强对情景教学法的渗透、融合、应用，将学生引入诸多趣味性、探究性、互动性、实践性认知情境，促使学生在教学情境的感染、影响、刺激下积极参与知识学习，深入开展问题探索，有效掌握基本技能，使小学数学教学活动的开展更具生命力、影响力、感染力，让学生在更为宽泛、多元、丰富的认知视域内学习数学知识，获得夙愿释放。

简介：摘 要：在国家不断持续发展的前提下，越来越多的人才需求提上了当今的教育日常。正需要教育行业能够给予小学阶段的学生更多的关注，通过数学知识的学习，让学生能够掌握数学思维能力，从而也能够让以后的学习变得更加轻松。数学知识的学习就像盖高层建筑的过程，小学阶段数学知识掌握的是否坚实，对以后的学习将有着非常重要的意义。