简介：基于计算机实践课程的特点,通过分析常见教学方法的特点,从发展观视角对知识重新分类,并站在“成熟性知识”的传承性这一角度来审视和探讨“验证式教学”存在的合理性和必然性,深入剖析其构成要素、基本形式、意义及局限,为优化基于计算机实践教学作铺垫。

简介：摘要中等职业学校计算机基础课程教学改革的核心和关键是课程体系建设，应该明确计算机基础课程培养目标；认为计算机基础课程体系建设的内涵包括团队建设、教学内容建设和教学资源建设；构建适用于中等职业学校人才培养模式的计算机基础课程体系应该体现方向性和层次性，应该体现实践性和创新性，应该体现学生能力培养的阶段性。

简介：21世纪是电脑技术和网络信息技术飞速发展的时代.学生掌握的信息技术技能日益熟练,从中接收到的知识也越来越丰富.中职学生德育基础薄弱,更容易过分依赖计算机,他们对信息缺乏思辨能力,更容易受一些不良信息的影响.因而中职计算机教学不仅要使学生学到计算机基础知识和计算机操作基本技能,还要培养他们积极健康的信息素养.

简介：摘要随着现代教育技术的发展、学校办学条件的不断改善，计算机已步入高中课堂。如何在高中化学课上运用计算机提高教学效益已成为一个新鲜的课题。特别是计算机的作图模拟功能和速度快、容量大的特点，可以很好解决化学教学中的难点，从而让学生对化学学习产生兴趣，提高学习成绩。

简介：摘要初中计算机课堂教学要以人为本，重点培养学生的操作能力和创新能力，在计算机教学中给予学生更多的实践操作机会，提高学生操作计算机的技术水平，正确用计算机获取信息和处理信息。本文针对初中学生的计算机知识的现状，阐述了计算机课程教学的策略。

简介：摘要计算机教育是一项基础文化教育和人才素质教育，是一项知识性和技能性相结合的基础学科教育。随着教育改革的不断深入，我国在计算机教育方面制订了一系列方针政策，为学校计算机教育的发展提供了保障。计算机技术的迅速发展以及应用，已把社会生产力提到前所未有的高度，对计算机教育本身也是一项重要而有力的支持。

简介：摘要在当今信息化时代，计算机应用是一门实践性很强、极富创造性、具有明显时代发展特点的课程。中职学校的计算机教学既要适应科技的发展和社会的需求，又要顾及现阶段中职生自身的素质。应该关注学生．以学生的需求来构建教学方法．激发学生学习的欲望，提高教学效果。

简介：

简介：优秀的计算机专业人才不仅要掌握扎实的理论知识，而且要具备较强的实践能力。因此，有必要分析目前中职计算机专业实训教学中存在的问题，并提出有效改善中职计算机专业实训练教学质量的建议，以期提高计算机专业学生的实践能力，为社会培养更多高技能的专业计算机人才。

简介：技术带动了整个社会的发展，信息化的技术带动了整个市场经济的发展，社会主义也得到了一定发展。计算机作为社会的新兴事物在整个社会的发展中具有举足轻重的作用。但现在中职计算机专业的学生的就业问题是社会的一大难题，产生这个现象的原因也很多。本文主要分析了以就业为中心的中职计算机教学的重要性以及相应的教学实践。

简介：摘要在大力提倡学生自主学习、主动学习的新的教学理念指导下，中职计算机专业课教学如何培养学生主动学习能力，采取什么样的措施培养学生的能力，笔者进行了认真的探索与实践，为学生营造良好的学习氛围，并采用任务教学法教学、分组学习法，重在鼓励学生等教法，收到了很好的教学效果。

简介：随着我国社会以及计算机信息技术的快速发展，社会对人才的要求也逐渐提高，更注重人才的综合技能，计算机技术作为当今必不可少的一种工具是社会对每一个人才的基本要求，当下不了解或者不会使用计算机的人已经被誉为新一代“文盲”。因此各级各类学校都将计算机课程作为教育的重要内容，初中计算机课程是学生学习计算机基础知识的开端，加强初中计算机教学质量可以让学生终身收益。通过介绍任务驱动教学、指导看书教学、引导探索教学三种新课程教学策略，旨在提高新课改下初中计算机科学教学质量，提高学生的计算机能力。

简介：本文结合自己的教学实践,谈了四点提高中等职业学校计算机教学质量的方法：一是精心处理教材,提升热情,二是优选教学方法,激发兴趣,三是培养合作学习,促进创新,四是提升教师素质,感染学生。

简介：近年来,随着计算机技术的迅猛发展,其应用领域愈加广泛。目前,已经渗入到教育领域,并在该领域得到了很好的发展。现就计算机辅助语文教学为例进行阐述,根据计算机辅助语文教学的特点,提出辅助语文教学的具体方法,发挥计算机辅助教学的最大功能,促进语文教学课堂效率的最大化。

简介：摘要随着计算机技术的迅速发展、计算机应用知识普及层面的迅速扩展，职业高中计算机教育教学的内容和方式已不能完全适应现实需要。本文对当前职业高中计算机教育体系现状进行分析，提出了当前职业高中计算机基础教育教学的改革思路。

简介：

简介：摘要本文阐述了中等专业学校计算机教学。根据现有的教学现状，必须进行教学改革，让计算机教学更加适应时代，达到有效教学目的。

简介：摘要随着时代的发展，社会对技校学生的要求也在改变。但是，由于各种各样的原因，技校学生的素质一般较低，所以即使是那些学习比较认真的学生，也很难保证能跟上教师的思维和节奏。而在技校学校计算机类课程的教学中，上述问题同样存在，而且在很多时候显得尤为突出。很多学生在刚开始接触计算机课时，都怀有浓厚的兴趣，学习热情也非常高。然而，随着学习过程的深入，他们发现学习计算机课并非他们想象中的那么有趣，在很多时候甚至是非常枯燥的，再加上这类课程对学生的英语水平、数学知识以及逻辑思维能力都有一定的要求，所以很多学生会逐渐跟不上老师的节奏，久而久之热情就消失了，取而代之的是逃避和厌学了。如何优化技校计算机课堂教学，已成为许多技校计算机教师探索的重点。下面，笔者谈谈在这方面的探索。

简介：摘要计算机课程作为一门新兴的学科，因其需注重实践这一特点，教育理论的发展也给我们的教学方式提出了新的要求。我们的教学不再是“填鸭式”，而是开放、以人为本的方式。教师在教学中要考虑怎样让学生充分地掌握和应用计算机的方法和能力？在知识的传递中如何成功地使用信息工具？目前的中学教学中普遍存在一些问题，只有转变教学观念，从传统的教学模式中走出来，才能真正地让学生“学以致用”。

简介：