简介：有一个大学生,一直热爱油画,大学毕业后,他出国留学继续深造.可是,在国外的生活太拮据了,读书之余,他还要靠打工赚取生活费.后来,有人介绍了一份工作给他,就是帮宾馆修剪草坪.这个工作和画画可是大相径庭,不仅需要一把好体力,而且剪草坪的剪子还会把手磨得粗糙不堪.起初他很不愿意,因为他的梦想是当一名油画家而不是草坪工人.但现实是不由自己的意愿决定的,他只好一次次地去到宾馆外面,对着草坪和灌木,不断地重复单调的工作.

简介：摘要： 《时间箭》是英国作家马丁 . 阿米斯的著名小说，在当代的英国，马丁。艾米斯享誉盛名，但是同时也受到了诸多的争议。马丁。阿米斯本人将自己看成是二战之后见证世界成长的代表，因此他的大部分作品都是有关发生在二十世纪的重大历史事件。《时间箭》主要采用了倒叙的写作手法带领读者重新回顾和审视了纳粹大屠杀事件的发生。在小说的内容当中，马丁 . 阿米斯让事件的箭头指向了过去，将生命结束这个结果表达成了重生，将事情的结果变成了事情的起因，通过反讽的方法表达了对纳粹大屠杀那段历史的强烈不满。本文通过对《时间箭》这部小说的解读分析，对内容所表达的救赎进行思考。

简介：2015年8月20日,美国第39任总统、91岁高龄的吉米·卡特被报道不幸患上了恶性黑素瘤,进一步的检查表明肿瘤已经扩散到他的大脑。消息一出,不少人都为这位长期致力于中美关系发展的"中国人民的老朋友"捏了一把汗,毕竟恶性黑素瘤是一种十分可怕、有着极高死亡率(晚期的五年生存率<10%)的癌症,更何况

简介：昨夜寒蛩不住鸣,惊回千里梦。——题记一连数天,乌云寨上灯火通明,酒肉横飞,寨主陈大亮和一众弟兄喝得醉醺醺的。这也难怪他们如此兴奋,数日前一笔从天而降的大买卖,让他们这数百号人至少可以大鱼大肉地吃上十多年。

简介：

简介：德国哲学家康德曾说过：“没有目标而生活，恰如没有罗盘而航行。”在紧张奔赴高考的路上，各种大大小小的目标伴随着大家，形影不离。尤其是进入高三后，面对升学，学习目标更加明确：各科的成绩全都要显著增长l成绩增长无可争议算是高三学习的最重要目标，因为大家都知道这个目标同最后的目的——高考取得好成绩、选择理想的专业和学校息息相关，因而不容小觑。

简介：摘要：思维导图可以将思维形象化，是一种理清思维脉络，建立思维体系的高效工具。在高中语文作文教学中，教师可以利用思维导图的方式，拓展学生的写作思维，培养学生的思维相关性，从而使学生在写作时能够紧扣题目，明确中心思想，完成高质量的作文。本文就如何利用思维导图进行高中语文作文教学的几种方法进行探讨。

简介：摘要： 高中语文作文由于分数极高的原因，素有语文的半壁江山之称。高中作文文体主要以议论文为主，但是在应试教育下，高中教师经常会强制学生将作文写成议论文，这种做法将导致学生思维单一，很难做到创新，严重的阻碍了学生的发展。由此可见，传统的语文作文教学模式已经难以适应于今日的教学。但是教师可以采用思维导图教学法，引导学生自己绘制思维导图，将需要写作的内容由点及线，由线及面的串起来，这样可以打开学生的写作思路，使文章脉络清晰。这对于高中生议论文的写作有着鲜明的促进作用。本文将基于思维导图教学讨论如何打通高中语文作文的教学路径。

简介：摘要：在中等职业教育的现阶段，如果要提高课堂教学的有效性并停止惯性思维的延伸，则需要教师仔细考虑教学方法。只有做好中等职业教育的教学工作，学生才能更好地学习和巩固熟悉的内容，提高课堂学习的效率。在此基础上，教师在组织和开展中等职业语文教学时，需要在上课之前进行反思和准备，比在上课时思考的效率要高得多。

简介：摘要：在新课改的背景下，教育局对小学数学提出了更严格的要求，学生们要提升自身的学习能力，提高学习效率，这一过程对于其他学科的学习也是有利的。因此，现阶段，老师可以采用思维导图来展开课堂活动。下文中，主要讲述了思维导图在数学课堂上的作用，并且分析了思维导图提升数学复习课堂质量的策略，仅供参考。

简介：摘要：写作是每个学生从小学起就绕不开的基本训练手段和语文科目考核的重点。往往很多学生升入高中依然无法写出一篇逻辑清晰、行文流畅的文章。对于高中语文教师来说，作文教学模式鲜有更新，即便高中作文的出题形式不断调整，从过去的命题作文到如今的新材料作文。改变的是出题方式，不变的是教师沿用的传统教学思路。这就导致教师虽然竭尽全力的教，但多数高中生的写作能力依然在低水平徘徊，分数高不成低不就。近年来盛行的思维导图教学模式，正逐步打破高中作文教学的固有框架，它将帮助学生建立启发式的写作思维，带动学生开启写作创新之路，本文将围绕这一主题展开简要阐述。

简介：【摘要】量感是学生必备的核心素养之一，面对学生量感缺失、计量观念淡薄的现状，笔者反思，如何借助“多元化”素材，促进“量”的感知； 开展“可视化”活动，丰富“量”的体验；构造“直观化”映象，助推“量” 的领悟；建立“结构化”体系，直达“量”的本质等策略，探“量”里乾坤，助力学生“量感”持续生长。

简介：摘要：随着新一轮的新课改，越来越多的人开始关注小学语文教育的变革，老师们也在持续地提升语文阅读的能力。而整本阅读方式则是一种对传统的阅读教学方式的革新，它可以让同学们在进行阅读的时候，有一个全局的视角，拓宽他们的眼界，让他们更好地了解文章的内容，提升他们的阅读水平。

简介：摘 要：众所周知，阅读教学一直都是语文教学的重中之重，这不仅是因为阅读教学在语文试卷中分数占比很大，更重要的是因为阅读教学是培养学生文化素养、人文情怀、综合素质的重要途径。近几年，群文阅读教学逐渐兴起，越来越多的老师将其应用于自身的教学实践，并取得了良好的教学成效，这也促使更多的老师开始关注群文阅读，并深入探究其在语文阅读教学中的应用策略。本文基于笔者多年的语文教学经验，围绕群文阅读教学对学生批判性思维的影响这一主题进行了相应的阐述，希望可以为培养高中生批判性思维提供参考。

简介：技法阐释“侧面烘托”法，指的是通过身边人物的言谈反应，从侧面衬托主要人物的一种写作方法。即古人所说的“春之精神写不出，以小草见之；山之精神写不出，以烟霞写之”，“借云画山”“借柳画风”。采用侧笔。“横看成岭侧成峰”，可以使人物描写峰回路转，情味盎然。比如《史记·项羽本纪》中“巨鹿之战”部分，司马迁以众人的胆怯、畏惧（三个“无不”和两个“莫敢”）烘托出项羽神勇过人、一往无前的英雄形象，令人过目难忘。

简介：摘要:核心素养下的小学英语对教师及学生提出了更高的教学要求，强调应更加注重培养学生英语综合能力的提升。小学英语教学中，应该借助一定的教学工具，来提高学生的思维品质，思维导图的运用很好的满足了英语教学工作的需要。所以教师在开展教学的过程中，一定要使用更加科学合理的教学方法，带领学生进行更加高效的英语学习。思维导图作为英语教学中非常重要的一项教学措施，教师可以在学生的脑中构建一个更加系统的知识框架，这样才能够给学生带来更加优秀的学习效果，从而潜移默化的影响学生自身具备思维品质的能力。

简介：摘要：《小学语文课程标准》明确指出：“学生最基本应该学会自我阅读，并且还要提升自己的阅读能力”“学生能够借助一些学习工具，学习一些比较简单的阅读文章”，基于这样的目的，在教学中引入思维导图工具能够很好地帮助小学生开展语文阅读学习，从而逐步提升学生的语文学习能力，让学生能够顺利开展阅读学习活动，使其阅读兴趣和阅读能力随着“水涨船高”。本文以“借思维导图，提升能力——思维导图在小学语文阅读教学中的应用探析”为题进行阐述，谈几点看法，以供参考。

简介：摘要：思维导图是小学英语教学中非常重要的学习策略。在英语预习、阅读、写作等环节巧妙应用思维导图，不仅能够提升课堂教学质量，而且能够有效培养小学生的思维能力，促进小学生良好学习习惯的形成。立足学生学情，从预习、阅读、写作等环节入手，提出了思维导图的应用措施，力求有效促进英语教学质量的提升与发展。

简介：我的小表弟既淘气又可爱，但就是学习不行．每次考试的成绩都在60分左右。这天。表弟就要进行期末考试了。临走前，舅妈说：“这次考不了100分不准回家!”几天后，成绩出来了．表弟依旧只考了60分。忽然，表弟眼睛一亮，来到老师前说：“老师，请你再给我加40分。”老师说：“这可不行。”

简介：他成绩很好。父亲是农民，经常去看他，光脚，戴草帽，在窗外看着他傻笑。他恼道：“不许再来!”父亲默默走了。