简介：摘要：随着教学改革的发展逐渐深入，在教育领域中，核心素养逐渐转化为最终的教学目标。在初中地理教学的过程中，为了使学生们具有较强的地理意识，可通过培养学生核心素养的方式实现，其中地理核心素养包括地理知识、方法、能力、态度、情感等，其要素之间相互影响、相互联系，以此可以帮助学生在生活中充分利用地理知识来解决问题，可促进学生的综合发展。所以，在教学实践中，初中地理教师需充分在课堂教学中结合核心素养的要求，来改善、创新、优化教学模式，使课堂教学活动更顺利，更有效。

简介：摘要：数学作为一门理科类学科，在学习的过程中要利用逻辑思维进行思考探究，教师在此过程中要引导学生自主探究，使其养成独立学习的习惯。自主探究式教学模式在数学教学中起到重要作用，激发学生学习兴趣，提升其逻辑思维能力、实践操作能力和合作学习能力。本文围绕着自主探究式教学进行策略分析，为学生设立学习情境促进学生自主探究学习，培养学生自主探究习惯，结合实际灵活运用数学，旨在提高初中数学的教学效果，促进学生的学习发展。

简介：摘要 ：小学 教学阶段，科学是一门十分重要的学科，教师在科学教学之中对学生实践能力进行培养。 通过教师的启迪， 激发学生参与科学实践活动的兴趣，让学生科学实践能力拥有提高的机会。 学生掌握科学知识，关注科学方法，提高自身的科学实践能力。 在具体教学之中，教师不断的引导学生积累科学实践经验，养成良好的学习习惯。 文章分析了小学科学教学中学生实践能力培养的具体策略。

简介：摘要 ： 随着素质教育的不断推进，无论是教学模式还是具体的教学方法都发生了很大的变化。对于小学课程来说，科学是重要的组成部分，小学科学教学能够培养学生的科学意识，促进学生全面发展。新课改以来要求小学科学教学过程中，教师要注重学生科学素养的培养，锻炼学生独立思考、主动实践的能力。因此，教师要增强对学生实践能力培养的重视程度，应用科学合理的方法提升学生实践能力，进而增强学生核心素养，为学生的全面进步和发展打下坚实的基础。

简介：【摘要】新修订的《语文课程标准》中指出：“在习作教学中，要引导学生把从阅读中学到的基本功，运用到自己的习作中去。”阅读是写作的基础。语文课本是学生学习规范语言，发展语言的根本和依据，充分挖掘其中的资源，找准训练点，培养学生的表达能力，因此我们在平时的教学中，要想把读与写有机地结合在一起，就必须根据教材特点找准契机，精心选择读写结合点，给学生提供有效借鉴的对象和创造的依据，及时有效地进行模仿和创造性练笔。

简介：摘要：2017版《小学科学课程标准》（下称《标准》）重新定位了小学科学课程的性质，具体表现为小学科学课程的基础性、实践性、综合性。在小学科学课程中，学生通过知识与技能的学习，培养观察、比较、分析的能力，利用科学知识和科学技能去理解身边的科学现象并解决一些实际问题，为日后的科学知识学习、日常生活乃至终身发展打好坚实基础，培养学生的科学素养。因此，本文对小学科学高效课堂的教学实践策略进行研究具有十分重要的意义。

简介：摘要：为提升美术学科的教学质量，教师需依据小学生的美术学习情况设计严谨的美术教学方案，以激发小学生美术学习兴趣，培养小学生的美术核心素养。为实现教学方案的预期教育效果，教师可以充分利用信息技术，为学生营造良好的美术学习氛围，为学生呈现直观的艺术信息，给予学生自主学习空间，增强美术鉴赏效果，提高小学生美术学习质量，以达到美术学科的教学目的。

简介：摘要：学科核心素养的实质是学习理解、应用实践和迁移创新的学科认识活动和问题解决能力。本文讨论的 理解最重要的特性是迁移性，我们通过理解一些核心概念及重要策略来 完成 学习， 并 在迁移过程中创造新的知识并达到深入理解。以问题教学作为理解教学目标的架构；以揭示教学作为理解教学设计的原则；以体验教学作为理解教学实施的策略。

简介：摘 要：所谓的问题导学法主要指的是教师可以在课堂教学活动开始之前以及 课堂教学活动过程中设置一定的教学问题，利用这些教学问题的设置激发学生的学 习兴趣，引导学生独立思考。目前，越来越多的教师开始在初中数学课堂教学的过 程中采用问题导学法。接下来，本文将结合问题导学法的概念和特点，探讨在初中 数学课堂教学过程中使用问题导学法的方法和措施。

简介：摘要：科学是一门阐释事物运行、发展的学科，涉及众多文化领域。小学生处于成长的重要阶段，也处于学习的关键阶段，学习科学课程不仅可以加强文化学识，提高学习成绩，还能开拓精神世界，促进身心的健康发展。

简介：摘要：随着社会经济的不断发展以及互联网技术的广泛应用，“互联网+”教学模式逐渐地被运用在具体的学科教育上。但因传统教育模式下的地理教学存在一定的局限性，这也就对学生的学习积极性造成了非常消极的影响。而将互联网+应用其中，不仅可以丰富学科知识，同时还可以发挥学生的主体性，无论是对学生发展还是时代进步都具有一定的意义。基于此，本文对“互联网+高中地理教学”的实践进行了研究与分析，以期可以提高地理教学的效果。

简介：摘要： 历史学科是一门具有极强人文素质教育功能的学科，而历史学教育是我国高校教育的重要内容之一，它对传播历史文化知识、提高学生的知识素养具有重要的意义。 本文重点分析了历史学大学生实践教学的路径。

简介：摘要：构建自主探究课堂是在现阶段素质教育理论指导下教师重要的教学任务与教学目标之一，只有真正落实自主探究课堂的概念于教学实践之中，才能真正使学生成为课堂学习活动的主体角色，使学生在课堂的直接体验中得到学习效率的提升。在小学数学教学实践之中，构建自主探究课堂同样是教师重要的教学方向与教学指标之一，这就要求教师在教学活动中积极地制定相关的教学策略，以此在自主探究课堂的框架之下不断推动教学环节的优化，使教学机制能够始终服务于学生的自主学习，让学生真正成为课堂学习活动的主人。

简介：摘要：初中数学涉及到许多知识点，如几何、函数、方程等，相关的细节问题较多，学生稍不小心就会犯错误。因此，如果学生在学习过程中出现错误，就必须找出错误问题的原因，并有效地纠正，这也是数学探究中应用错误问题集的作用和方法，以帮助学生养成良好的学习习惯。

简介：摘要： 随着现代小学美术教育的发展，美术对于小学学习越来越重要，而为了有效引导小学生的美术教育学习，陶艺作为一种新的艺术形式逐渐在小学美术教育中发挥着重大作用。本文就小学美术教育中陶艺教学的重要性进行了简单分析，并阐述了如何在教学小学美术教育中实行陶艺教学。

简介：摘要:义务教育音乐课程标准在教师根据学科的教学特点组织初中音乐教育活动时尊重学生的主体性，激发学生以各种方式学习的热情，促进学生的全面发展，以丰富课堂教学方法，实现有效的音乐教学。

简介：摘要：工程实践能力的培养有助于提高学生的创新设计意识、综合设计能力、动手能力以及团队协作精神。在教学环节中有意识的将课程与工程训练实践活动相结合有利于学生理论联系实际，将所学知识应用到实践环节创作当中，为学生后续的工作研究打下坚实基础。本文结合工程训练实践环节的模式改革进行了系统陈述，采用“3阶段”教学模式增强学生工程实践能力，提高学生综合素质，激发对工程训练实践的兴趣爱好。同时，列举了教学环节中教学思想与教学方法改革关系，教学活动要充分与工程实践相结合，将学生所学专业知识和技能付诸于实践应用环节中，调动学生的创造力，正确的进行思维分析，开拓创新视野，培养创新意识和工程训练能力。

简介：摘要：新课程改革后，国家教育部对于小学英语教学的标准及要求发生了很大的变化，这也就促使小学英语教师要深入探究如何基于核心素养进行小学英语的教学实践。英语是一门考验教师水平及教学经验的学科，且由于小学生刚刚接触到应试教育，因此学生的学习水平及学习方法均需要得到教导。也基于此，本文主要分析了小学英语教师进行教学实践的有效措施。

简介：摘要：随着社会经济的不断发展，各种现代化信息技术在教育领域中的应用越来越广泛，现代信息化教育教学手段也呈现出多元化发展趋势，这预示着教育信息化和科技化时代的到来。现代化教育辅助手段已成为信息化教学的重要组成部分，对教育事业的发展建设具有极为深远的影响。几何画板作为一种新型的教学辅助工具，能够对知识内容进行图像和动画模拟演示，从而使抽象的理论知识变得具体化、形象化，也使知识信息不再局限于文字这一单一的表现形式，在教学中实现了知识信息传递方式的多元化。本文对几何画板在初中数学教学中的实践进行深入地研究和分析，并结合实际情况，提出科学合理的建议，为提高初中数学教学质量，提供更多可靠的理论依据。

简介：摘要：随着时代的快速发展，素质教育工作也受到了越来越多人的重视，怎样在体育教学过程中完成德育的渗透已经成为了教师需要解决的关键问题。然而，到现在为止，很多初中体育教师在进行知识教学的时候，却都是将体育理论知识教学以及技术能力培养当成了主要目标，对德育素养的渗透以及学生的全面发展都造成了非常大的消极影响。在这种背景下，初中体育教师必须转变自身的知识教学观念，采用更为科学合理的方式在教学过程中完成德育渗透，这样才可以在完成体育知识教学的同时，为学生的综合素质提高起到更大的推动作用。