简介:摘要在课堂教学中通过精心设计教学过程,把握课堂契机,准确、及时地捕捉生成性资源并对其加以合理利用,实现精心“预设”与即时“生成”相统一,使课堂不断涌现精彩、鲜活的画卷,建构起“动态生成性”思想品德课堂,使思想品德课堂充满活力和魅力。
简介:摘要当前的新课程实施过程中,开发生成校本课程已被普遍关注。在小学美术学科中,教育部《全日制义务教育美术课程标准(实验稿)》给出了美术学科课程资源开发与利用的建议。然而,在实践开发利用过程中就出现了新的阻碍,我们积极推导校本美术课程地方资源的开发和利用,探索了小学校本课程生成的策略。对本县的地方资源进行了整理和研究,并融入了美术课程中,提高了教师资源开发和利用的意识,发挥传承了地方美术文化。