合理利用课程资源为教学增添色彩

合理利用课程资源为教学增添色彩

吴晓梅

◆吴晓梅甘肃省张家川县第一中学741500

新课改的实施，对我们音乐教师来说，是一个福音。六个模块的开设，给了学生足够的学习和选择的空间，体现了新课改面向全体学生的特点，同时也给老师提出了更高的要求。对于六个模块，我们老师不可能对每一门课程都能胜任，尤其是音乐与演奏模块、音乐与舞蹈模块，给我们提出了更大的挑战。但是我们要做音乐课的有心人，多发现、多利用身边现有的艺术资源，来充实我们的课堂教学。其实，在我们身边就有许多资源可以利用：

一、音乐课本是最基本的资源。音乐教材是提供给我们的最基础的教学资源，我们在教学中要善于引导学生自主探究学习，注意关注学生的书本资源，充分发挥课本的作用。有些文字性的资料，要学生自己阅读学习，才能更好地发挥学生学习的积极主动性，充分发挥音乐教材在教学中的重要作用。

二、校本课程是教学的补充。要积极开发校本课程，在学校办学教育理念、办学宗旨的指导下，根据学校的实际情况，立足学校的特色、教师和学生的特点，主要由教师和学生自己开发、自己管理、自己实施。校本课程无论在内容上还是在时间安排上都有很强的灵活性，能很好地满足不同学生的不同要求，弥补了地方课程的不足。

三、网络资源的合理运用。我们要发动学生，让他们上网查找资料，搜集音乐素材、音乐图片、演出剧照、音乐名言、音乐家的资料等，给课堂增加更多丰富的教学资源，开扩学生的眼界，使老师自己也不落伍。要合理地运用多媒体教学，运用现代教育技术手段来扩大教学容量，利用网络、多媒体来借鉴别人先进的教学经验，丰富自己的课堂。

四、注重开展各种形式的课外活动。要积极开展课外艺术活动，注重培养特长生。由于特长生专业不同，在新课程的课堂上他们也是不可或缺的一种课程资源，是老师得力的小帮手。除了学校开设的模块以外，对其他有较强音乐能力并愿意在音乐方面继续发展的学生，可以利用课外活动的形式，继续其他模块的学习，每修满18学时，通过考察和评价，可获得学分。我想，这样既可以面向全体学生，又注重了个性的发展，也体现了全体学生的普遍参与和发展不同个性的因材施教有机结合起来。

五、积极参加课外音乐实践活动。要鼓励学生积极参加各种形式的音乐交流活动，利用各种节日演出，让学生走出校园参加社会音乐活动，登台表演，使学生在活动实践中受到感染，通过参与，体验到快乐，提高他们的艺术素养，拓展学生的音乐视野。

六、因地制宜开展综合性的学习。要利用当地的艺术资源。比如在音乐与歌唱模块教学中，我们是回族地区，张家川花儿是我们课堂上不可或缺的组成部分，要尝试着把本土的花儿请进课堂，继承和发扬优秀的民族音乐文化，还可以使每个学生都能参与，提高他们的自信心。在音乐与舞蹈模块中，回族舞蹈也是我的首选。对学生来说，补充和利用身边的资源，不但熟悉、亲切，而且学生会积极参与，可以鼓励学生设计和创编与音乐相适合的舞蹈动作。这样，既能面向全体学生参加音乐实践，又注重了个性发展，增强了学生学习的创造性。

七、校园广播营造艺术氛围。要利用校园的广播站，专门开设音乐欣赏栏目，把一些在课堂上没有时间欣赏的经典曲目，定时每天在校园播放，在营造校园艺术氛围的同时，也成为我们音乐课堂的补充。

尽管我们身边可利用的音乐课程资源多种多样，但是相对于不同的地区，开发与利用的课程资源也具有非常大的差异性。因此，从实际情况出发，发挥地域优势，根据学校特点，音乐教师要扬长避短，因地制宜地开发与利用课程资源。