简介：

简介：摘要思想品德课是一门理论性、时效性很强的人文学科，它的教学目标是使学生形成正确的人生观、世界观、价值观。此目标的实现仅凭教师的说教与学生的记忆是不够的。这就要求思品的有效课堂应充满人文关怀，从生命层面的角度全面思考课堂教学，形成新的课堂教学观。它所期望的实践效应就是让课堂焕发出生命的活力，构建有效课堂。

简介：摘要教学过程是师生及多种因素间动态的相互作用的推进过程，是一个动态变化的过程。在课堂教学中常常会生成“意外”的新信息、新情境、新思维和新方法，而这些恰恰是体现学生生命灵性的惊喜，教师应随时关注课堂动态生成的这些惊喜，开发和利用这些有益的生成问题，使教学绽放生命异彩，构建活力课堂，让学习在“动态生成”中发展。

简介：摘要思想政治课必须通过系统的教学，让学生初步树立正确的人生观、世界观，为学生今后的健康成长、成才打下良好的思想基础。作为一线思想品德教师，要真正发挥政治课教学在德育工作中的主渠道作用，采取多种教学方式，让学生乐在其中，切实受到正确的思想感情的引导和熏陶，切实发挥思想政治课教书育人的作用。

简介：

简介：摘要新课改大力倡导“以人为本”，要求充分发挥学生主体作用，培养学生动手动脑能力，作为一名教师，应该在教学中贯彻这一原则。在平日教学中从多方面入手，结合生活实际、社会实践进行思想品德教学中诸要素（内容、方法、过程、评价、实践活动等）开放性的研讨，使课堂教学呈现出勃勃生机与活力，以帮助学生逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，为使学生成为四有公民奠定基础。

简介：就学科自身而言，思想品德课概念多、内容枯燥乏味、课本与生活衔接不足，若采用传统照本宣科、生搬硬套的教学方法，会使课堂气氛沉闷、缺乏活力，使教学与学生生活脱节，给学生留下假大空的印象。新课程标准对思想品德课教学提出了明确要求：以学生发展为本，倡导开放互动的教学方式，让学生真正成为课堂教学中的主体。

简介：摘要《思想品德课程标准》指出本课程将正确的价值引导蕴涵在鲜活的生活主题之中，注重课内课外相结合，鼓励学生在实践的矛盾冲突中积极探究和体验，通过道德践行促进思想品德的形成与发展。这个目标的实现，在很大程度上依赖“兴趣”的刺激来激活。可见，兴趣在思想品德课教学中具有超乎寻常的作用。本文就在初中思想品德课堂教学中如何激发学生的学习兴趣谈谈自己的认识。

简介：摘要课堂是学生学习和掌握知识的主渠道，为了使学生能在课堂上做到有效甚至高效的学习，老师必须从备课入手，环环相扣，步步为营，努力构建乐学、高效的思想品德课堂。

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简介：思想品德课是一门理论性很强的学科，长期以来课堂气氛很沉闷，本文就思想品德课的学习的主体、教学的内容、教学的方法与手段等方面进行探索，力求构建充满活力的课堂。

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简介：思想品德是初中学习的重要学科,更是初中学生健康成长的不可缺少的一部分.思想品德课是对学生进行思想品德教育的重要途径,对学生形成良好的思想品德,树立正确的世界观和人生观,将起到奠基作用.因此,“高效课堂”已成为当前课改关注的焦点.对所有思想品德课任教老师来说既是一种挑战同时又是孜孜以求的目标.如何促使初中思想品德课堂教学走向高效呢？本文结合教学实践,探析初中思想品德课高效课堂教学的做法.

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简介：摘要如何打造思想品德课高效课堂？多年来的实践证明，中学思想政治课只有置身于学校素质教育之中，着力于培育学生的政治灵魂、人文素养、能力品质，充分发挥其德育功能，内化学生的道德心理，进一步促进学生良好道德品质的形成。

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