简介:金家坝中心小学是苏州吴江市的一所书法特色学校,以传承光辉灿烂的吴文化为己任,确定了书法为本校的特色教学。来到我校你可以感受到浓浓的书法氛围,校门两旁林立着两代著名书法家的头像和代表作品的刻石,教学楼走廊两旁,挂着校园小书家们写的书法作品,艺术楼的墨园里,陈设着历届学生为母校留下的优秀作品。如果你来到书法教室,会时时看到小书家在振腕挥毫。书家在振腕挥毫。我校在以书法为特色教学的同时,还大力开展读书活动,让学生背唐诗宋词,初步形成了我们独特的特色理念,让书法在文化的滋润下健康发展,让每个同学成为具有传统文化内涵的现代人。我们的特色,让我们尝到了收获的喜悦,有许多同学的书法作品,屡屡在省市乃至全国少儿书法大赛上获奖,但我们也有许多不足,在今后的教学中我们会努力做得更墨海试航江苏吴江市金家坝中心小学书法选@李永
简介:摘要:目的 分析在校小学生的视力筛查结果,并对小学生视力不佳影响因素展开研究。方法 针对2024年4月23日江西宜丰县花桥中心小学309名在校小学生实力筛查结果进行分析,并采用Logistic回归模型针对小学生视力不佳影响因素分析。结果 筛查结果显示309名学生中,113名视力不良,占比36.57%;88名近视,占比28.48%。女性学生的不良发生率、近视率明显高于男性,差异对比P<0.05;不同年级、不同年龄学生的近视率、视力不良率对比差异不大P>0.05。针对相关因素实施Logistic回归模型分析,结果显示小学生视力不佳的独立危险因素主要为家长近视史、读写时眼睛距离书本在30cm以内、未限制电子产品使用时间,对比P<0.05,保护因素则为户外活动时间在1h以上、每天睡眠时间在9h以上,对比P<0.05。结果 该校小学生存在一定视力不良率以及近视率,小学生视力不佳危险因素主要为家长近视史、读写时眼睛距离书本在30cm以内、未显示电子产品使用时间,同时相关保护因素为户外活动时间在1h以上、每天睡眠时间在9h以上。
简介:<正>学校管理是一门学问,也是一门艺术。通过几年的学校管理体验,笔者对学校这个大家庭小社会的一些日常管理颇有一些认识,也有一些感慨。现就如何优化农村中心学校管理,提升校长工作效率,有几点见解与大家一起分享。一、加强能力建设,提升校长个人魅力校长领导力的强弱,很大一部分体现在执行力上,也就是校长个人思想的落实。一个好校长首先要有好思想,但是一个有思想的校长不一定是优秀的,因为好的想法和金点子不一定就能在现实工作中得以落实,但是一个既有思想又有魅力的校长的思想落实会很顺利。所以,校长个人魅力对校长领导至关重要。可以说,超强的个人魅力是一名好校长优秀执行力的通行证。那么校长的个人魅力如何提升呢?本人觉得可以从以下几个方面进行。学识水平。学识水平决定了一个人思想、理念的深度和技能水准,并且还反映在再学习上,也就是能否不断接受新的知识和信息。校长是一所学校的灵魂,校长对新知识和新