简介：[摘要]当下，随着“国培计划”等教育改革项目的全面铺开，“教师工作坊”研修成为我国中小学教师提升教育教学素养的重要途径。而农村小学受限于客观物质条件、主观思想观念等因素，校本研修活动的开展困难重重。本文以江口墟镇中心小学的校本研修为基础，探讨了农村小学的工作坊式校本研修的优化策略。

简介：摘要：“阳光趣动课堂”是指在充分发挥学生兴趣所在点的同时使课堂教学内容和方法能够从学生的兴趣点出发，使学生积极主动地参与到其中，老师采用有效的教学活动来构建起阳光、高效的课堂，促进新型教学模式的构建，促使学生全面和谐发展。作为小学教育工作者，不仅要深刻地理解阳光趣动课堂的教学内涵，同时要创新教育教学方法，呈现出焕发生机、朝气蓬勃、趣味十足的“阳光趣动课堂”。基于此，本文就“阳光趣动课堂”教学模式的构建展开浅析论述。

简介：摘要：在社会经济的不断进步的大趋势下，创客教育在我国小学阶段的教育体系发展中已是迫在眉睫。创客教育是一种培养学生以创新素养为核心的综合素养的教育，在小学阶段占据着极为关键的位置。本文通过东兴市马路镇中心小学开展全面创客教育的实践探索,在探索中发现的问题提出针对性的策略，从而促进东兴市马路镇中心小学创客教育的发展。

简介：[摘要]随着教育改革的深入，校本研修已成为提升教师专业素养、促进学校发展的重要途径。然而，对于农村小学来说，由于资源有限，传统的校本研修模式往往难以满足教师的发展需求。在此背景下，“工作坊”模式作为一种灵活、实用的研修方式，逐渐在农村小学得到应用。本文旨在探讨农村小学基于“工作坊”模式的校本研修实践，并对其效果进行评估。

简介：摘要：幼儿园保育工作是家庭养育的自然延续，对建立幼儿对幼儿园的归属感与安全感、保育员与幼儿之间的亲密关系有着积极的促进作用，也是幼儿园实施生活教育的直接途径，有利于保障幼儿学会独立生活与日常生活交往的幼儿园教育基本目标的实现。幼儿园教育的对象是3~6岁的幼儿，由于各器官各组织发育还未成熟，大脑皮层细胞机能还很不完善，所以这一时期他们的首要需求是身体的健康生长与发育，继而在此基础上寻求智识发展。幼儿的身心发展水平是教育的客观依据，教育对象年幼弱小的客观状态不仅先验地决定了直接影响幼儿身心健康与生活质量的保育工作在幼儿园教育中的优先性，而且凸显了幼儿园教育有别于其他学段教育的特殊性。基于此，本篇文章对乡镇中心园保育队伍建设进行研究，以供参考。

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简介：摘要：随着国家对幼儿园教学不断改革和创新，为了保障乡镇幼儿园的教学质量，对乡镇幼儿园的教师专业能力要求也越来越高。幼儿教师的教学质量关系到幼儿身心健康成长，目前乡镇中心幼儿园教师存在教师队伍不稳定、幼儿教师专业素质普遍偏低，保障体系和硬件设备不完善等等问题，优质的幼儿教师资源和先进的校区环境都是保障乡镇幼儿教育发展的前提，本文就目前乡镇幼师专业成长存在的问题以及应对策略进行分析，为提升乡镇幼师专业成长寻找新的突破口。

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简介：摘要：目的：分析公共卫生监测在传染性疾病预防控制中的作用。方法：选择了2021年1月至2022年1月在我院接受治疗的272名住院患者作为研究样本。根据是否进行公共卫生监测，这些患者被分为两组：观察组有136名患者接受了公共卫生监测，而对照组的136名患者则没有接受公共卫生监测。对公共卫生监测实施前后的两组患者传染病的发生状况进行了分析，并研究了疾病种类的分布特点。结果：在对两组患者的传染病发病率进行对比分析后，观察组的发病率明显低于对照组，这种差异在统计上是有意义的（P<0.05）；在观察组中，传染病的发病例数为8例，而对照组为19例。在流感发病率的比较中，观察组的发病率明显低于对照组，这种差异在统计学上是有意义的（P<0.05）；在观察组中，结核病和沙眼病的发病率稍微低于对照组，这种差异在统计学上并不显著（P>0.05）。结论：公共卫生监测在传染病的预防和控制方面具有很高的实用价值。通过构建一个全面的传染病监控体系，我们能够实时了解疾病的进展状况，这为制定有针对性的预防和控制措施提供了科学的依据，从而有助于降低传染病发生的风险。