简介：<正>隔着1000多个日夜,再探头看甜美的往昔,只觉得时光迅疾无情。19岁时,我和你看过最美的一场大雪。那年的冬天异常寒冷,天气阴沉了一周后终于落下雪花,你站在走廊上敲我座位旁的玻璃窗,摇着一双冻得通红的手示意我出去。我扔下做了一半的习题,跟你在操场跑东跑西。你故意蹲下来不动,我一走近你便猛地起身,抓起一把雪就塞进我的脖子里,冰冷的触感贴上肌肤,让我倒吸一口冷气。我不服气地准备还手时,你立马求饶,

简介：1很小的时候，我就知道自己没有父母。我只有一个伯，我管他叫三伯。三伯的名字就叫程三，周围的人都叫他老三。听邻居的阿嬷说，他是在一条河边捡回我的，当时我已经饿得奄奄一息，是他给了我一口热汤，才把我救了回来。所有人都以为被遗弃的是个女孩，没想到我竟是个健康的男娃。于是总有人对三伯说，“老三，你命里就该有儿子送终啊，走了一个，又捡回一个！”

简介：夏日的夜晚,月色如金,父亲陪小区一中年秩序维护员和小区园林广场上抽烟聊天。这名秩序维护员的一声叹息吸引了我，他告诉我父亲，他身体最近严重不适，去人民医院检查，被告知患了心脏病．心脏的瓣膜缺损封闭不全，且伴有心房震颤。他看上去倒不是很紧张，我听后却大惊，我以前是医生，知道这种病药物治疗无效，随时都有心脏骤停的危险，我建议他去外地大医院手术治疗，否则后果可能很严重。

简介：摘要目的对比分析阿托伐他汀、瑞舒伐他汀治疗冠心病的临床效果。方法从我院2013年1月至2014年1月接收并治疗的冠心病患者中随机性抽取100例进行研究和分析，并将研究对象随机的分为研究组和对照组，每组各50例。研究组给予阿托伐他汀治疗，对照组的患者采用瑞舒伐他汀治疗，比较两组疗效。结果两组患者的总胆固醇（TC）、高脂血症（TG）、低密度脂蛋白-胆固醇（LDL-C）、高密度脂蛋白胆固醇（HDL-C）、颈动脉内膜中层厚度（IBT）、同型半胱氨酸（Hcy）、血脂以及超敏C反应蛋白（hs-CRP）等指标均有改善，但是研究组指标明显优于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论对于冠心病患者采用瑞舒伐他汀的治疗方法相对于采用阿托伐他汀的治疗方法来说，更为有效，值得临床推广和使用。

简介：摘要目的探讨瑞舒伐他汀和阿托伐他汀治疗冠心病方面的临床疗效。方法对我院2010年2月至2012年1月收治的冠心病患者临床治疗病例进行抽样，将50例冠心病患者病例按照抽签法随机分为对照组与治疗组，每组25例。对照组采用阿托伐他汀治疗，观察组采用瑞舒伐他汀治疗。6、12个月分别评定两组患者药物治疗的临床疗效。结果经过药物治疗，6个月时对照组患者药物治疗疗效明显优于观察组，12个月时观察组患者药物治疗疗效明显优于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论从短期疗效来看，阿托伐他汀在治疗冠心病方面疗效较瑞舒伐他汀而言更佳，从长期疗效来看，瑞舒伐他汀在治疗冠心病方面疗效明显高于阿托伐他汀，患者血脂指标水平显著改善，因此，在临床治疗冠心病时建议采用瑞舒伐他汀治疗。

简介：摘要目的探讨阿托伐他汀联合曲美他嗪治疗冠心病的临床疗效，旨在为临床治疗冠心病提供进一步的参考依据。方法随机将70例冠心病患者随机分至阿托伐他汀联合曲美他嗪治疗组（观察组）和曲美他嗪治疗组（对照组），每组35例；比较两组疗效、运动持续时间、诱发心绞痛发作时间、ST段下移lmm时间、缺血事件及不良反应。结果观察组总有效率（94.3%）明显高于对照组（77.1%）（P<0.05）；且观察组患者治疗后的运动持续时间、诱发心绞痛发作时间、ST段下移1mm的时间均较对照组长（P<0.05）；两组缺血发生率比较，差异有统计学意义（P<0.05）。结论阿托伐他汀联合曲美他嗪治疗冠心病疗效确切，安全性好，值得推广。

简介：目的探讨瑞舒伐他汀联合曲美他嗪对慢性心力衰竭（CHF）患者心功能及细胞因子的影响.方法将86例慢性心力衰竭患者随机分为对照组和瑞舒伐他汀联合曲美他嗪治疗组.对照组行常规抗心衰治疗;治疗组在常规抗心衰治疗的基础上加用瑞舒伐他汀及曲美他嗪.观察两组临床心功能和多普勒超声心动图、脑钠肽（BNP）等的变化情况.结果治疗组较对照组心功能评级、超声心动图、BNP等均有显著改善,两组比较差异有统计学意义（P＜0.05）.结论慢性心力衰竭患者在常规抗心衰治疗基础上加用瑞舒伐他汀及曲美他嗪,可进一步改善心功能,提高临床疗效.

简介：

简介：摘要新课程实施以来，作为一线语文教师的我们，都在积极探索语文课程的教学方向，努力探究语文课堂的有效性能。近年来，一种全新的教学形态——“生本课堂”正在悄悄渗入我们的教学。“生本课堂”是一种“一切以学生的发展为本”的教育理念，它首先营造的是一个浸润着民主、平等、激励、和谐的人文课堂环境。“生本课堂”是真实的课堂，它是“学习共同体”的双边互动，学呼唤着教，教催生着学，质疑与探究并行，求索与遐思共进。“生本课堂”力求做到“以学定教，顺学而导”，一切从学生的实际出发，把学生真正当成一个个具有鲜活生命，独特个性的人来对待。而今，在“以学定教”理念下的教学活动开展得轰轰烈烈的同时，一些问题也日益凸显出来。

简介：敦煌写本先秦文献中有很多同正字形体不同的异文,学者们或称之为俗字,以为它们是正字的简化、繁化或讹化.事实上,这些所谓俗字有其独自的古文字来源,即它们是其对应先秦古文字字形的隶定形式.今择取敦煌写本《诗经》中15条异文材料,逐一探究其古文字源流.

简介：

简介：近年来，我国定牌加工企业遭遇越来越多的商标侵权纠纷。本文立足商标侵权基本理论，针对我国定牌加工企业在实践中遇到的商标侵权问题，以案例为切入点，就实践中发生的国外有权委托方的商标权与国内商标权利冲突时的商标侵权认定问题以及我国执法、司法机关有关措施和判决的合理性加以探讨．

简介：本文在前人关于定中黏合结构研究的基础上,对它的定义、语法功能、句法特点、语法意义等情况进行了较为全面的整理和分析,并提出了一些自己的看法.定中黏合结构在功能上相当于一个复合词,句法上的显著特点是黏合结构只能以黏合结构为组成成分,语义上具有称谓性特征.结合定中黏合结构的功能、句法、语义,文章提出定中黏合结构应区分单纯定中式黏合结构和合成定中黏合结构.单纯定中黏合结构是指名词、区别词、性质形容词和动词等直接（即不带“的”字）作定语构成的具有称谓性语义特征的结构.合成定中黏合结构由两个或以上单纯定中黏合结构套合而成的结构.

简介：摘要“以学定教”体现了数学新课程标准的基本理念，如何以学定教，促进课堂高效，促成学生自主学习呢？笔者认为关注四“点”是以学定教的最佳起点寻求数学“美点”，诱发学生的最佳动机；关注数学“趣点”，激发学生的学习兴趣；突破数学“疑点”，启发学生的求知欲望；抓住数学“重点”，发展学生的综合素质。

简介：求点到直线的距离，可直接利用公式解之．但是，在高中数学中，其作用貌似微乎其微；不过，细细品味，在解决直线与圆的位置关系等问题时，仍可感受到这些小公式的大作用．此点暂按下不表，先说说关于点与直线距离的小问题．

简介：黄土隧道与普通岩质隧道防排水设计有较大差别，关子隧道穿越地层围岩为黄土、泥岩和砂砾岩，通过对不同围岩段防排水分类设计和协调统一，以求达到隧道防排水系统排导通畅、防水效果可靠、结构耐久、不留后患。

简介：近年来，南岸区院结合检察执法办案工作实际，坚持以“四定四访”工作法，不断加强与人大代表、政协委员的联系，广泛征求他们对检察工作的意见、建议和批评，自觉接受监督，切实加强和改进检查工作。

简介：摘要目的探究在拉夫定耐药患者治疗中应用拉米夫定联合阿德福韦酯与阿德福韦酯单药治疗的临床疗效。方法抽取2013年8月--2014年8月在我院就诊的64例拉夫定耐药慢性乙型肝炎患者进行临床研究，随机分为治疗组和对照组。治疗组接受拉米夫定联合阿德福韦酯治疗，对照组接受阿德福韦酯单药治疗，观察两组患者的临床疗效与不良反应。结果经治疗后，治疗组的临床疗效明显高于对照组，具有统计学差异（P<0.05）。结论在拉夫定耐药患者治疗中应用拉米夫定联合阿德福韦酯具有良好的临床疗效，有效减少耐药性，具有较高的安全性。

简介：摘要目的探究左旋氨氯地平这种药物的临床应用以及效果。方法选取2012年4月-2013年11月收治的67例高血压患者进行治疗，随机分组，实验组36例患者采用左旋氨氯地平的治疗，对照组31例患者治疗时选择氨氯地平这种药物，对患者的治疗效果进行观察。结果实验组患者治疗有效率为94.44%，对照组患者治疗有效率为77.42%，有显著疗效差异，有统计学意义（P＜0.05）。结论原发性的高血压患者采用左旋氨氯地平这种药物的使用，能够使血压平稳降低，防止动脉的粥样硬化，减少并发症的出现，值得推广。

简介：摘要目的探讨苯磺酸氨氯地平治疗高血压临床观察。方法回顾性分析我院2013年1月～2014年1月收治的高血压患者120例的临床资料，随机分为对照组和观察组，对照组给予硝苯地平治疗，观察组给予苯磺酸氨氯地平治疗，比较两组患者的临床疗效、血压及其不良反应。结果对照组总有效率为85%，观察组总有效率为95%，观察组总有效率优于对照组，差异有显著性（p<0.05），治疗后，观察组患者的收缩压、舒张压显著低于对照组，差异有显著性（p<0.05），观察组不良反应发生率显著低于对照组，差异有显著性(P<0.05)。结论苯磺酸氨氯地平治疗高血压的临床疗效确切，不良反应小，值得推广应用。