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简介：随着基础课程改革的进一步深入,摆在广大教育工作者面前的是如何对学生的学业进行全面、客观、公正的评价.小学数学学科又将如何对学生的学业进行评价呢?经过两年的实践与探索,我县初步建立了以促进学生发展为目标的小学数学学科学业评价的体系.

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简介：摘要：对于小学阶段学生而言，兴趣是学生付出学习行动的源动力，对于提升学生的课堂学习热情起到推波助澜的作用。如何培养学生的学习兴趣成为现阶段教学较为困扰的问题。现立足学生成长特性，结合教学实际，针对调动学生数学学习兴趣的途径展开探讨，构建高效课堂教学。

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简介：摘要结合笔者多年的教学经验，对小学数学学困生的学习现状进行了分析，并对此提出了小学数学学困生的转化方法。

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简介：学法指导是教帅在教学过程中通过各种有效的途径引导学生掌握、选择和运用一定的学习方法，

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简介：摘要数学史在教学中的缺失，造成了传统数学教学的许多缺憾。巧妙运用数学史可以极大地丰富数学教学。本文根据前人对数学史教育价值的认识和自己的教学实践，在阐述了数学史知识融入高中数学教学必要性的基础上，探讨了数学史知识融入高中数学概念教学的重要性和具体实施方法，并对数学史知识融入高中数学教学的意义进行了总结。

简介：摘要数学是逻辑性和系统性很强的学科。小学数学是学生掌握数学算术和空间基础知识，并为中学学习打好基础的重要阶段，而小学生所处的年龄决定了他们以形象直观思维为主的思维模式，纯粹的知识教授会把数学课变得枯燥乏味。培养小学生对小学数学的学习兴趣，是学生学好数学的重要基础和必要前提。

简介：摘要随着义务教育的推广和新课程标准的实施，在教学中出现了一部分学习困难的学生。要大幅度提高数学教学质量就必须关注他们的成长，帮助他们解决数学学习中遇到的困难。

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简介：摘要随着新课程的深入改革和学生成长的迫切需要，教师已改变传统教学的教学方法，更加注重学生的技能和能力的培养。数学来源于生活，因此教学应该联系生活。教学不再是简单、粗暴的“填鸭式”，应让学生积极、主动地参与到知识的探索中去，更要学会与人合作、动手实践，这样才能真正地提高能力和素质。

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