简介：摘要： 汉语作为我国的国语，对于传承国家的历史文化有着重要的意义。幼儿是社会主义未来的接班人，因此在幼儿教育中必须要全面贯彻落实国家通用语言教学，学校和教师要在教学过程中积极探索，不断创新教学方式方法，及时解决在国家通用语言教学中存在的问题，为培养高质量人才奠定良好的教育基础。本文结合相关教学实例对幼儿园国家通用语言教学现状进行分析，就如何优化幼儿园国家通用语言教学提出相关的解决措施。

简介：摘要：语言是学生成长过程中需要掌握的基本技能，通过语言与人交流沟通，表达自身的看法与意见，有助于学生学习知识内容，为以后的成长奠定良好的基础。基于此，本文从当前基层学生国家通用语言表达能力提升意义入手，深入开展分析，提出合理的国家通用语言表达能力提升方法，以促使基层学生综合素养水平提升。

简介：摘 要

简介：摘要语言文字是人们日常生活不可或缺的交际工具，是人们认识世界、改造世界的工具，也是人类文化的重要组成部分，正确地理解和运用祖国的语言文字，丰富语言文字的积累，是对加强民族共同语的教育，加强爱国主义教育，为学生的未来发展奠定良好思维表达能力、社会交际能力和培养社会主义创新人才的需要。

简介：第五部著作是王洁教授的.这部书已经有陆俭明教授的书评,刊载在本刊2000年第3期上.陆先生的评介非常全面、细致、中肯,说它"在法律语言研究方面开创了新的思路,作出了新的贡献",我看这样说是得当的.陆文指出本书有以下特点:(1)有独创性,书中时时可见作者对法律语言的独到分析和独到见解.

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简介：摘要:老师对学生的日常生活管理及教导有着督导和促进作用。要带好一个班级的学生团体,不仅要有独特的教育教学方法,而且还需要在班级管理工作中使用特殊的语言沟通技巧。班主任使用的语言方式直接影响学生在校期间的学习质量和校园生活品质。语言艺术是在班级管理中的一项重要管理因素。语言魅力能够让学生与班主任的关系更亲近,也可以减少教师在班级管理中的工作难度。在班级管理中的语言表达能力,有助于提升教师在班级中的感染力、号召力和说服力,从而让学生能够自主学习,快乐生活，也能同步提高整个班级的教学质量。

简介：报刊语言文字失范包括词汇、语法、文字、标点等方面的失范.对这些失范现象的研究,是纠正错误的过程,也是语言文字规范化的过程.报刊语言文字失范虽多是小毛病,但不容轻视,应加强规范力度.

简介：摘要:老师对学生的日常生活管理及教导有着督导和促进作用。要带好一个班级的学生团体,不仅要有独特的教育教学方法,而且还需要在班级管理工作中使用特殊的语言沟通技巧。班主任使用的语言方式直接影响学生在校期间的学习质量和校园生活品质。语言艺术是在班级管理中的一项重要管理因素。语言魅力能够让学生与班主任的关系更亲近,也可以减少教师在班级管理中的工作难度。在班级管理中的语言表达能力,有助于提升教师在班级中的感染力、号召力和说服力,从而让学生能够自主学习,快乐生活，也能同步提高整个班级的教学质量。

简介：当前网络语言文字出现了粗俗化和无价值化倾向。这类网语出现在传统媒体中会有失严谨,在公务用语中则未免失当;网语的泛滥使用对青少年身心健康以及学习通用规范语言文字产生了危害性影响,同时＂网络语言暴力＂对公民人身权构成侵犯。国家应将网络语言文字纳入法律规范的调控范围,对其实行＂软法＂与＂硬法＂相结合调控,以及事前、事中以及事后的全过程法律化治理。

简介：语文课堂教学的实质是对学生进行语言文字训练,发展能力,提高学生语文素养。要理解语言文字训练的内涵,采取语言文字训练的有效方法,切实提高运用祖国语言文字的能力。

简介：语文活动的根本之道，就是对语言文字的玩味和体悟，以感知其价值取向一院纳其人文精神，进而获取应有的教益。如何玩味与体悟、感知与悦纳，这就是教道与学道的相互融合之事。结合初中语文教学的实践与思考，试以“四部综合法”作出简要性阐述。

简介：当前的语文教学中,很多教师以讲授为主,把自己对课文的理解讲授给学生,这仅仅体现了语文学科的思想性要求。实际上,语文学科最主要的特点是工具性,即语言文字的掌握和运用。这就要求我们在教学时要以学生为主体,让他们在语言文字训练中正确理解和运用祖国的语言文字。下面,我谈谈加强语言文字训练的几个做法。一、在朗读中加强语言文字训练我们的教学,受应试教育的影响,偏重写的训练,而朗读在卷子上面体现不出来,所以经常会被忽视。

简介：摘要小学语文教育是最基本的教学内容,是指导学生的语言,词汇增长的一个重要组成部分学生的语言意识和能力,所以教师要结合学生的实际情况,更好的展示学生学习主体性的同时,有效的为学生们提供更好的机会,和展示平台,从而更好地提高小学生的语言意识和表达能力，从而更好地培养学生的语言综合素质，提高小学语言培训的有效性。

简介：对锡伯语言文字,同满语满文的关系问题,进行研究的人极少。从六十年代初期开始,李树兰同志研究了锡伯语口语,并取得了一定的成绩,发表了研究文章,提出了自己的看法。诸如:“锡伯语……它和满语很近,……。锡伯文是在满文基础上稍加改动的文字”(见《民族语文》1979年3期“锡伯概论”一文)。“锡伯文是在满文基础上略加改动的文字,也可以说,是经过发展的现行满文”(见《民族语文》1981年2期

简介：小学语文教学必须培养学生的语言文字运用能力,进而提高小学生的综合素养,是每个小学语文老师所应当致力追求的目标.只有在语文教学中培养学生语言文字的运用能力,才能充分发挥语文课程的多重功能和奠基作用,让学生在九年义务教育中的重要地位得到充分的实现.

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