简介：摘要：目前我国社会经济水平在不断提高的同时，教育事业也在此背景下得到了良好的发展空间，相比于传统教育体系，现代化的教育机制要求教育者将思想政治教育融入到课程体系当中，以此来顺应“课程思政”大环境。高校体育课作为教育体系重要组成，需要积极响应政策要求，科学合理将思政教育融入到自身教学模式当中，以此来实现高校生思想和能力上的综合提升。对此，本文主要针对"课程思政"背景下高校体育课程与思政教育融合进行分析研究。

简介：摘要：随着现代网络技术的快速普及，当代大学生的思想状况、行为习惯、心理倾向都发生了重要变化。在这种改变面前传统的思政教育模式受到了挑战。从思政教育的特性和当代大学生的特点出发，本文对网络社会与现实社会进行比较分析，探究网络思政教育与传统思政教育理想的互动模式。

简介：摘要：作为向社会输送人才的主力教育机构，高校在培养人才的过程中发挥了莫大的作用。而为了确保人才在思想觉悟上与社会主流观念具有高度一致性，高校需要秉持立德树人这一基本原则，将课程思政贯彻到教育工作的每一处细节中，并着手构建完善的课程思政评价体系。但结合当前高校课程思政的落实情况来看，即使是在大思政课的概念被确定之后，高校课程思政评价体系依然面临着明显的不足，严重影响了其评价作用的发挥。为此，在大思政课背景下对课程思政评价体系现状的反思及新体系构建的研究，就具有独特的现实意义。

简介：摘要：在体育思政理念下，推进高校体育教育与思政教育融合，需要从顶层设计层面到教学实践层面进行深度的探讨和思索。从时代、发展的角度出发，推进二者融合是必然；从精神实质的角度来讲，推进二者融合是升华；从路径上来讲，推进二者融合是创新；从组织载体上来讲，推进二者融合是根本。

简介：摘要：教育的根本任务是立德树人，坚持“全员育人、全程育人、全方位育人”的“三全”教育是师者的担当，让教师从学科与生命个体的角度出发，开启学生成长之门，唤醒学生前行之志。本文通过在课堂教学中运用情思教学理念，探索以情启思，以思生情的学科德育渗透方法，培养学生的核心素养。

简介：摘要：高职院校实现从“思政课程”到“课程思政”的转变,探索构建协同育人机制,促进形成“大思政”格局,既是新时代高职院校思想政治工作的需要,也是实现“立德树人”教育目标的保障。建构高职院校专业课程与思政课程同向同行的协同育人机制，有利于推动高职院校人才培养从“技能本位”向“德技并修”转变，有利于高职院校整合教育资源，实现“育人”与“育才”统一。

简介：摘要：伴随着社会与时代的飞速发展，思想品德教育目前也存在各种各样的问题，面临了越来越多的困境，如何开展思想品德教育，提高思品教育的生命力，将思想品德教育深入到学生的内心，并时刻影响学生在学习与生活当中的各种行动是目前教师应该思考的主要问题。所以作为一名合格的思品教师，必须加强实现思品教育的三结合，从而潜移默化下影响学生的思想，并外化到学生的具体行为上。

简介：摘要：习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调,各类课程都要与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。课程思政提出了一种全新的思政教育理念,它要求将“立德树人”渗透到知识传授、技能操作和社会活动的全程,讲究内化所学的德育元素,构建全员、全程、全方位的育人格局。在这一背景之下，高职院校应建立健全课程思政机制体制、合理规划课程思政教学内容、不断创新课程思政教学方法、提高教师课程思政教学能力等路径，加强课程思政改革，提高育人成效。文章就此展开探讨。

简介：摘要：继续教育思政课程与课程思政同向同行，符合“三全育人”要求，继续教育可以从牢牢把握教师队伍“主力军”、牢牢把握课程建设“主战场”、牢牢把握课堂教学“主渠道”等三方面有效推进。

简介：摘要：思想政治教育课程在高等职业院校思想政治体系现代化建设中发挥着重要作用。借助合作办学机制，可以扩大思想政治制度的范围，在专业人才的培养中体现思想政治制度的价值。本文阐述了思想政治课程与思想政治纽带的相互关系，表明了思想政治合作教育的重要性，并提出了构建合作教育的策略和方法。高等专业教师思想政治建设促进机制，与思想政治课程有机结合，促进各地学生健康成长和发展，培养符合我国理想、目标和期望的接班人和建设者，促进社会主义建设现代化。

简介：摘要：2017年，教育部发布了《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》，指出网络是思想政治工作质量提升工程的重要载体，要求将思想政治工作的传统优势与信息技术充分结合。利用虚拟技术开展思政教育有效延伸扩展思政教育阵地，在理念、内容、机制以及手段等层面进行改革与创新，保证思政教育效果的有效发挥。面对当下百年之未有大格局，如何基于新媒体技术与网络思政教育综合考量、协同推进是高校思想政治工作者必须深入研究的重要课题，具有重大的理论价值和现实意义。

简介：摘要：高校思政的工作关系着高校应该培养什么样的人才，如何培养人才以及为谁培养人才为根本问题。要将立德树人作为教学的中心环节，让政治工作贯穿于教学过程当中，实现全方位育人，努力提高我国高等教育事业的发展。为了能够在教学过程中贯彻思政的精神，要利用好课堂这个主要学习渠道，每一科专业课程都要与思想理论政治紧密联系在一起。将各科课程都充实的利用好思政教育资源，我们的专业课程在思政教学改革中是占据非常大的比例的，它所带来的影响和作用是非常强大的，因此，我们要不断地探讨思政在高校的教学改革路径。基于此，对高校课程思政教学中思政元素的挖掘与融入进行研究，以供参考。

简介：摘要 延安精神是马克思主义基本原理与中国革命实践相结合的产物，是继承了井冈山精神、苏区精神、长征精神等革命精神和革命传统的集大成者，是中国共产党人代代传承的优良作风和风范。贯彻“八项规定”，就是对延安精神的继承和发展。当年延安精神指引中国革命走向胜利。今天的“八项规定”体现了从严要求、从严治党的根本要求，反映出中国未来施政的动向。

简介：摘 要：一个学生的成长离不开好的班集体，学生的成长问题始终是我们班主任最关心的问题。如何让学生健康成长是我们班集体的关键，积极奋进的班集体会对每个学生的成长起着潜移默化的作用，如果班级里每个学生都能按照八星级学生方向全面发展，必定能够打造一个积极向上，团结拼搏，生机勃勃的班集体，这样的班级一定是个凝聚力强的班集体。

简介：摘要：八角树种植是苍梧县重要的林业经济形式，八角树所产的八角果是一种常见的调味香料，在轻工业、制药业领域也有着广泛应用。苍梧县是中国八角之乡，有八角林面积19.05万亩，八角树的周期性特征产生了老龄八角树低产问题，影响了果实的产出，造成林农的经济效益下降，因此提升老龄八角树产出具有重要意义。当前，通过在苍梧县布局试点，已经建成八角林低产改造施肥试验林，根据试验经验，就八角低改中的疏伐、整形修枝、除草、松土、垦复、保水、林地施肥、灌溉、病虫害防治等栽培技术进行了改进。同时，在苍梧县六堡镇实施八角低产林改造示范点，应用高产技术增强广大八角林农、经营者对八角低产林改造的决心和信心，为进一步提升八角产业奠定良好基础。

简介：摘要：为了能够将八角苗的成活率进一步提升并提高造林成林效果，从而使八角造林的效率和质量得到明显改善，必须找出合适的手段尽可能多的培育八角的优苗和壮苗。在现阶段的八角培育中，比较常见的技术手段为八角嫁接苗培育技术。笔者在从事八角育苗工作实践中对八角嫁接苗培育技术进行探究，希望能为八角嫁接苗培育、造林工作提供一些参考。

简介：摘要：本文结合八〇九台发射系统的改造与实施方案，具体介绍了防雷避雷系统、散热冷却系统、发射机房和值班室的屏蔽接地处理和值班室不间断电源的改造的主要创新点和详细技术内容以及改造后的应用情况。

简介：

简介：摘要：坚决破除形式主义和官僚主义问题的调研报告形式主义、官僚主义是目前党内存在的突出矛盾和问题，是阻碍党的路线方针政策和党中央重大决策部署贯彻落实的大敌。我们通过对工作中存在的形式主义、官僚主义问题的情况进行了调研，分析存在的主要问题，提出了对策建议。

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