简介：随着互联网技术的快速发展，校园网络的覆盖率也越来越高，如何引导学生正确使用网络进行学习与交流活动，建设良好的校园网络文化，促进大学生身心健康全面发展，是当代高校应积极思考并解决的问题。本文针对目前高职院校心理健康教育面临的教学困境。简要分析了利用网络开展大学生心理健康教育活动的几点优势，并提出了能够有效提升高职院校实施网络心理健康教育实效性的详细建议。

简介：摘要目的探讨青年脑卒中患者健康行为与发病率之间的相关性。方法选取2015年4月至2016年9月我院收治的青年脑卒中患者60例，通过各量表对其导致患病的健康行为进行分析。结果健康责任和运动得分最低，多元回归分析发现，自我效能、生活能力指数及社会支持影响患者健康水平。结论临床应提高青年脑卒中患者的健康行为，医护人员在制定治疗护理方案时应重视内自我效能、生活能力指数及社会支持水平，以有效改善患者健康行为，降低疾病复发几率。

简介：摘要：初中阶段学生的心理健康问题主要来自学业、学校、家庭。如果教师不能及时发现并引导学生解决这些心理健康问题，将不利于提高学生学习效率，导致无法促进学生身心健康发展。本文主要分析初中学生心理健康教育策略的有效性研究，以供参考。

简介：摘要目的探讨影响肺结核病人治疗依从性的原因及健康教育对肺结核患者治疗依从性的影响。方法自行设计表格调查影响治疗依从性的原因，针对原因采用阶段性改变的方式连续三年对354例肺结核患者采取不同的健康教育方式，观察不同的健康教育方式对患者治疗依从性的影响。结果研究结果显示影响肺结核治疗依从性的因素为性别、流动人口、文化程度、经济收入、高龄、药物不良反应等。采取相应的健康教育方式可以提高肺结核病人的治疗依从性，提高治疗效果。

简介：

简介：目的：研究伏立康唑在中国健康男性体内的药代动力学，并评价其相同剂量制剂的生物等效性。方法：19名健康男性志愿者分别单剂量交叉口服伏立康唑片受试制剂或参比制剂200mg，于服药前0h和服药后0．25、0．5、0．75、1、1．5、2、3、4、6、8、12、24、36h抽取4．0mL静脉血，采用高效液相色谱法测定血浆中伏立康唑的浓度。通过DASVer3．0软件计算主要的药动学参数，评价两种制剂的生物等效性。结果：伏立康唑片受试制剂与参比制剂的药动学参数分别为：AUC。（5304．967±3072．252）、（5130．968±2985．462）ng·mL^-1·h；AUC0-∞（5683．143±3438．261）、（5445．115±3181．161）ng·mL^-1·h；Cmax（925．728±356．11）、（1040．251±448：929）ng·mL^-1；tmax（1．566±0．975）、（1．382±0．959）h；t1/2（6.316±2．938）、（5．966±2．276）h。以AUC0-36计算，受试制剂对参比制剂的相对生物利用度为（100．5±3．4）％。结论：两种伏立康唑片在中国健康男性志愿者体内具有生物等效性。

简介：摘要目的探讨孕妇家庭功能与心理健康状况的相关性。方法分别采用家庭关怀度指数问卷（APGAR）和症状自评量表（SCL-90）对75例孕妇的家庭功能状况和心理健康水平进行调查分析。结果孕妇的APGAR评分为（8.12±1.76）分，64.0%的孕妇家庭功能良好。除人际关系敏感维度外，孕妇的躯体化症状、强迫症状、抑郁、焦虑、敌对性、恐怖、偏执、精神病性等其他SCL-90维度评分和SCL-90总均分均明显高于国内常模，差异有统计学意义，P<0.05或<0.01。孕妇的APGAR评分与SCL-90各维度评分和SCL-90总均分均呈显著负相关，P<0.05或<0.01。结论孕妇的家庭功能状况与心理健康水平密切相关，护理人员应采取有效的干预措施，改善其家庭功能状况，提高其心理健康水平。

简介：摘要：近些年因为心理问题导致的各种问题层出不穷，而对于高中生来说，其心理健康需要得到全面的关注，由于相关的问题在不断的出现，所以我国当前对于中学生心理健康教育的关注度也在明显提高。所以在当前的知识教学过程中，需要关注相关的心理健康进行整体的设计与安排，更好的保证学生的全面成长，而在高中阶段学生的心理发展具有较强的可塑造性，因此其需要充分发挥学生的主观能动性，全面的对学生学习动机与有效性进行研究，综合的使其可以满足实际的发展。

简介：学生在高中阶段的学习压力非常大,因此教师在面对这个时期的学生时要给予他们更多的关爱,这样才能够促进师生之间形成融洽的关系。在这个关键的时期,如果高中生缺乏相应的心理教育的话,他们的心理很可能得不到健康的发展,这将不利于他们的全面发展。本文就如何运用研究性学习方式开展高中心理健康教育进行了相关探索,希望能对高中生进行更有效的心理健康教育。

简介：摘要目的了解护士工作疲溃感状况，探讨其对护士心理健康状况的影响。方法通过方便抽样，采用工作疲溃感量表和症状自评量表（SCL-90）对200名护士进行调查。结果护士工作疲溃感的三个维度——工作疲惫感、工作冷漠感和个人成就感均为高度；护士心理健康水平低于常模。结论护士工作疲溃感与心理健康具有一定的相关性。护理管理者采取有效措施缓解护士工作疲溃感，以提高护士的心理健康水平。

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简介：摘要：目的：对重性精神疾病的患者进行规范化的治疗和健康教育，进而观察规范化的治疗对于重症精神疾病患者的效果。方法：选取2020年至2021年患有重症精神疾病的86例患者，观察患者规范化的治疗和健康教育前后的状态进行对比和研究。结果：通过六个月的治疗之后发现，对患者使用规范化的治疗方式和规范化的健康教育，患者在精神疾病方面的病症取得了很大的改善，并且在接受治疗的人数中，病情有所缓解的患者还在不断增加，说明规范化的治疗方式对于患有重症精神疾病的患者来说是有一定效果的。结论：通过上述的研究以及结果发现，当患者患有重症精神疾病的时候，应最大范围内的为其提供规范化的治疗方式和规范化的健康教育，可以使患者达到更好的治疗效果，使患者的精神方面最大可能的回归到正常的身体状态。

简介：【摘要】 目的 研究健康教育在老年骨质疏松性髋部骨折护理中的价值。 方法 选取在我院于2019年11月~2020年11月接受治疗的70例老年骨质疏松性髋部骨折患者作为此次研究对象，随机分为研究组（n=35）和对照组（n=35）。对照组采用常规护理，研究组在对照组的基础上应用健康教育，比较两组应用价值。 结果 研究组健康知识掌握度高于对照组（P0.05），护理后，两组不良情绪均有改善，研究组不良情绪改善情况优于对照组（P

简介：摘要：在义务教育阶段，教师的主要任务是确保学生身心健康，教导学生认真学习。在实际的教学工作中学生的心理健康教育尤为重要。只有通过心理健康教育才能够确保学生能够以一个积极乐观的态度面对学习及生活中遇到的各种困难。因此教师要十分重视心理健康教育的开展，通过观察、分析学生的心理特征和心理状况，制定科学合理的应对措施，积极开展心理健康教育工作。研究有效开展心理健康教育的策略。

简介：摘要：本文旨在研究基于非破坏性检测技术的路桥结构健康监测方法。路桥结构在现代社会中扮演着至关重要的角色，对其健康状态的及时监测至关重要，以确保道路和桥梁的可靠性和安全性。本文详细探讨了各种非破坏性检测方法，包括超声波检测、雷达检测、红外热像检测等。结合实际案例，本文讨论了这些方法在路桥结构健康监测中的实际应用及未来展望。本研究对路桥行业的从业者和决策者具有重要意义，有望为路桥结构的维护和管理提供有力支持。

简介：【摘要】目的：探究健康管理对预防、控制慢性病发生的作用。方法：研究时间为2021年2月-2023年2月，研究对象为此期间于我院进行体检的亚健康人员，共计110例，通过抽签方式将入组人员分为对照组与观察组，每组各55例。持有蓝色签纳入对照组，实施常规健康管理；持有红色签纳入观察组，实施一对一健康管理。比较不同健康管理模式对慢性病的预防及控制情况。结果：慢性病发生率，观察组为9.09%，对照组为23.64%，观察组低于对照组（P＜0.05），差异显著有统计学意义。健康管理后，观察组各指标评分高于对照组（P＜0.05），差异显著有统计学意义。结论：健康管理干预后，慢性病发生率可得到一定控制，且一对一健康管理方式效果更加理想，可降低慢性病发生率，利于提高亚健康人群生活质量，值得在临床中使用。

简介：摘要：替代抗生素是一种在促进动物健康方面备受关注的策略。随着对传统抗生素使用的担忧增加，替代抗生素被认为是一种可行的替代选择。本研究旨在评估替代抗生素在促进动物健康方面的有效性，并比较其与传统抗生素的效果。通过对动物饲养环境和饲料添加剂的调整，本研究观察了替代抗生素对动物生长、免疫功能和肠道微生物群落的影响。结果显示，替代抗生素在改善动物生长性能方面表现出与传统抗生素相当的效果，并且能够维持动物的免疫功能。此外，替代抗生素还显示出对肠道微生物群落的调节作用，有助于维持肠道健康。关键词：替代抗生素、动物健康、动物生长、

简介：【摘要】 目的 : 探讨老年骨质疏松性髋部骨折护理中采取健康教育干预的效果。方法：80 例老年骨质疏松性髋部骨折患者被随机分为对照组和观察组各40例。对照组实施常规护理，观察组在对照组基础上作开展健康教育干预。比较两组患者相关指标。结果：观察组疼痛评分明显低于对照组，康复效果明显优于对照组，生活质量明显高于对照组（P<0.05）。结论：健康教育可以显著缓解老年骨质疏松性髋部骨折患者的疼痛症状，有助于提高康复疗效和生活质量。

简介：摘要：本研究旨在探讨专项债券发行与地方政府财政健康之间的关联性。通过对一系列地方政府专项债券发行案例的深入研究，我们发现专项债券的发行对地方政府财政状况产生了显著影响。研究结果表明，专项债券的发行能够提供必要的资金支持，用于基础设施建设、项目推进等领域，但同时也存在一定的风险和挑战。

简介：摘要：随着社会发展的加快和竞争压力的日益增加，初中学生在学习过程中面临着越来越多的心理健康问题。心理健康问题不仅严重影响学生的学业表现，还会进一步影响学生的身心健康和全面发展。为了培养学生的全面发展和良好的心理健康，初中语文教师在教学中融入心理健康教育成为了一项重要的课程改革。本研究旨在探讨初中语文综合性学习中融入心理健康教育的意义和现状，并提出有效的教学策略。