简介：近日，青岛即墨市中医院整脊医院举行开院仪式，国家中医药管理局、中华中医药学会、山东省中医药管理局和青岛市、即墨市有关领导前往祝贺。一个县级市成立的一所专科医院，何以引起如此大的关注？探寻即墨市中医院成立整脊专科医院的始末，实际上也是探寻中医院专科建设与发展路径。

简介：摘要随着我国综合国力的增强和医疗改革的推进，医疗建筑的规模、复杂程度日益增大，现代化程度和设计标准也越来越高。医疗建筑的功能构成比较复杂医疗建筑通常由急诊部、门诊部、住院部、医技科室、行政管理和院内生活设施等构成。

简介：

简介：摘要目的对比分析传统切除术与小切口切除术治疗阑尾炎的临床效果。方法收集我院2012年10月-2013年10月期间诊治的阑尾炎患者128例作为研究对象，以随机数字表分组的方式分为试验组与对照组，每组患者各64例。对照组患者采用传统切除术治疗，试验组患者采用小切口切除术治疗，对两组患者的皮层切口、下床活动时间、拆线时间、住院时间进行分析对比。结果研究结果显示，试验组患者的皮层切口明显小于对照组（P<0．05），下床活动时间、拆线时间、住院时间明显短于对照组（P<0．05）。结论小切口切除术治疗阑尾炎的临床效果优于传统切除术，能有效减小皮层切口，缩短患者的下床活动时间、拆线时间、住院时间，值得在临床应用上推广。

简介：摘要伴随着我国社会经济的不断发展，也相应地促进了我国中医院的发展，中医院与其他综合医院相比，有其自身的特点本文对基层中医院如何开展中药学服务进行了分析探讨。

简介：本文通过分析应急作战医院感染发生的影响因素，提出了与战区医院医疗救治相适应的预防与控制医院感染的方法和措施：包括医院感染的教育和培训，管理体系的建立和制度方案的制订，管理制度和技术规范的执行以及做好卫生防疫防病工作等，讨论了应急作战医院感染管理的具体措施，有力保障伤病员身心健康，提高伤病员治愈率，保证部队持续战斗力。

简介：摘要医改关键之年，国家实行基本药物制度，药品“零差价”，县区级中医院由于药品收入影响总体经济收入，需要靠自身加强“修养”，引进名中医，抓住特色专科等优势不断持续发展。

简介：为了提高老区群众的健康水平，福建省漳浦县中医院组织内科、骨伤科、儿科、妇产科等科室的医生护士到革命老区石榴镇车本村，为百姓开展义诊咨询活动。一天中即义诊病人100余人次，免费赠送药品2000余元，受到当地群众的好评。图为义诊现场。

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简介：中医学是我国的传统医学，有着悠久的历史和博大精深的理论体系，但由于历代医家形成的医护一体的理论和医护兼施的医学模式，使中医护理的学科独立性受到限制，各类学校培养的护理人员以学西医为主，开设的中医课程甚少。由于历史的和认识上的差距，中医护理的发展落后于中医发展，并给护理工作带来了弊端。要提高中医院护理质量，则必须依赖继续教育。

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简介：摘要：随着中医在我国国民认可度的提高，导致中医制剂具有更高的质量监控标准。因此，在对中医制剂室进行质量检查的过程中，应根据相关临床经验，对中药制剂室的制剂情况进行质量探究。不仅可以提升医院制剂室的制剂质量，还可以体现关于中医治疗的特色，具有较高的临床意义。帮助患者满足中药制剂的相关要求，还可以建设我国特色中医发展体系，具有较高的临床实践性。本文就中医院制剂室高质量发展的相关策略进行系统性研究，现报道如下。

简介：摘要：随着我国医疗卫生制度的改革，推动了我国医疗医药医保的“三医联动”，并且相关的政府部门也印发了文件方案，也就是说这代表着中医院的DRG付费试运行将要在全国范围内开始进行，那么DRG付费试运行不管是对于医生患者而言还是对医院政府医保而言都将带来有利的影响。因此本文主要研究中医院DRG付费试运行中存在的问题并且针对于这样的问题提出一些干预措施，希望能够对相关的医院单位有所帮助。

简介：摘要：随着医疗改革的不断深入，医院资源配置与效率评估成为卫生管理的关键议题。本文旨在探讨医院资源配置的现状、存在的问题及提升效率的策略。通过文献综述和实证分析，本文提出了基于数据驱动的资源优化模型，并以具体案例进行论证。研究结果表明，合理的资源配置与科学的评估机制能有效提升医院运营效率，对促进医疗服务质量具有重要意义。

简介：摘要目的了解住院患者医院感染的现状及其影响因素，有效地预防和控制医院感染的发生。方法采用前瞻性监测和回顾性调查方法，对2010年住院患者进行调查分析。结果2010年住院患者7675例，发生医院感染106例、109例次，感染率为1.38%，例次感染率1.42%；医院感染高发部位为上呼吸道感染，占54.12%。从106例医院感染患者的不同标本中，分离鉴定出26株医院感染病原菌和条件致病菌，以铜绿假单胞菌、金黄色葡萄球菌、枸橼酸杆菌为主要致病菌。结论加强对呼吸道感染的预防控制，加强医务人员在日常诊疗、护理工作中严格遵守无菌操作和消毒隔离制度意识，严格执行手卫生规范，合理使用抗菌药物，是预防医院感染的关键。

简介：摘要目的了解医院感染基本情况、抗菌药物使用及重要病原菌检出情况，为有效控制医院感染，提高医院感染管理水平提供科学依据。方法以医院感染专职人员为主，临床各科室医院感染监控人员配合，统一培训调查人员，采取床旁询问、病史与在架病历调查相结合，填写统一调查表，并对调查结果进行统计分析。结果全院2011年医院感染现患率为3.17%，医院感染高发科室为神经科、血液科、骨科，高发部位主要是下呼吸道、手术切口、皮肤软组织、泌尿道，分离病原菌分别为13株，以大肠埃希菌、肺炎克雷伯菌、铜绿假单胞菌、鲍曼不动杆菌、MRSA为主。抗菌药物使用率为41.59%，围手术期抗菌药物使用率为46.75%。以治疗为目的抗菌药物的细菌培养率为60.0%、使用抗菌药物的病人感染标本送检率为18.98%。结论应对医院感染多发科室、多发部位、易感因素、标本送检等加强监测，强化医务人员医院感染控制知识，合理应用抗菌药物，降低医院感染率。

简介：摘要：目的：研究与探索中医院门诊护理管理对于医院感染控制的作用，以便为患者提供更加合理的护理方案。方法：为了能够更好的开展调查，选取了2019年10月~2020年10月为期一年间在我院中接受门诊治疗的患者，在实施两种不同的护理管理方法后，对患者的满意度以及感染滤进行对比和分析。结果：能够明显发现，两种不同的护理有着截然不同的结果，相较而言，常规护理管理组患者出现感染率的情况更高，且患者对于护理的满意度更低，两组患者在各项数据之间存在的差异，在统计学中具有价值，P

简介：山东中医药大学附属医院山东省中医院成立于1955年7月,经过半个世纪的励精图治,现已成为省内规模大、科室设置全、业务水平高、教学实力强的集医疗、教学,科研、预防、保健、康复于一体的现代化综合性中医院,是一所以中医为基础,中西医结合的综合性三级甲等中医院,也是省内唯一一所省级三级甲等中医院,是国家食品药品监督管理局新药临床研究基地、国家中医药考试工作基地、国家中医药管理局高血压病中医临床研究基地、山东省中医临床研究基地、山东省中医药继续教育中心。

简介：摘要目的构建中医院校护理专业本科生职业态度干预方案，并对此方案进行应用，探讨其对中医院校护理本科生的职业态度的影响。方法2016年8月，研究分为两步，第1步以凯尓曼态度形成三阶段学说为理论基础，采用德尔菲法制定中医院校护理专业本科生职业态度干预方案（初稿），经过2轮专家函询，形成中医院校护理专业本科生职业态度干预方案，含3个干预阶段，共41条干预措施。第2步应用历史性对照研究方法，以北京中医药大学2016级本科护生为试验组86人，在其大学学习期间（2016—2020年）实施中医院校护理专业本科生职业态度干预方案，以同校2012级本科护生为对照组56人，在其大学学习期间（2012—2016年）未实施此干预方案。2组护生采用护士职业态度测量量表连续评价其大学期间职业态度水平，测量时间点为入学一周内、每学年第二学期第16周，共测量5次。结果重复测量设计显示，2组护士职业态度测量量表得分随时间而改变；大学一年级末试验组该量表得分为（6.06 ± 0.95）分，高于对照组（5.41 ± 1.08）分，差异有统计学意义（t值为3.765，P<0.001），其他时间点2组间差异无统计学意义（P>0.05）。结论中医院校护理专业本科生职业态度干预方案可操作性好，可提高中医院校本科护生大学一年级期间职业态度；此干预方案需要进一步调整，以提高随后学习阶段的职业态度。

简介：摘要目的构建中医院校护理专业本科生职业态度干预方案，并对此方案进行应用，探讨其对中医院校护理本科生的职业态度的影响。方法2016年8月，研究分为两步，第1步以凯尓曼态度形成三阶段学说为理论基础，采用德尔菲法制定中医院校护理专业本科生职业态度干预方案（初稿），经过2轮专家函询，形成中医院校护理专业本科生职业态度干预方案，含3个干预阶段，共41条干预措施。第2步应用历史性对照研究方法，以北京中医药大学2016级本科护生为试验组86人，在其大学学习期间（2016—2020年）实施中医院校护理专业本科生职业态度干预方案，以同校2012级本科护生为对照组56人，在其大学学习期间（2012—2016年）未实施此干预方案。2组护生采用护士职业态度测量量表连续评价其大学期间职业态度水平，测量时间点为入学一周内、每学年第二学期第16周，共测量5次。结果重复测量设计显示，2组护士职业态度测量量表得分随时间而改变；大学一年级末试验组该量表得分为（6.06 ± 0.95）分，高于对照组（5.41 ± 1.08）分，差异有统计学意义（t值为3.765，P<0.001），其他时间点2组间差异无统计学意义（P>0.05）。结论中医院校护理专业本科生职业态度干预方案可操作性好，可提高中医院校本科护生大学一年级期间职业态度；此干预方案需要进一步调整，以提高随后学习阶段的职业态度。