简介：摘 要：作文是学生表达语文能力的工具，也是语文能力的一个重要组成部分。同时，作文也是一种作者感性的表达，是作者真实感情的流露。而写作则是对学生综合能力的锻炼，也是学生所学语文知识的综合运用。初中语文是学生初中阶段比较重要的一门学科，同时学好语文也是学好其他学科的重要基础，更是人们在思想上和交流上的重要工具。而在初中语文学科中进行个性化教学是现阶段初中语文在写作教学方面比较热门的教学观念，也是新课标关注的一个重要的问题，更是初中语文解决学生个性成长的最佳手段之一。本篇文章从初中语文个性化写作教学方法研究入手，阐述了初中语文个性化写作教学的意义，对初中语文个性化写作教学方法进行了深入研究。

简介：摘要:阅读对语文教学来说有着非常重要的作用，初中学生阅读能力的高低对其在语文知识学习兴趣与理解能力方面有极大的影响。提升学生们的阅读技能，不仅能够使语文课堂教学达到更好的效果，也能够更好地促进学生多元化的发展，进而培养学生的综合素养。本文主要分析了初中阶段实施语文个性化阅读教学的重要性和特点，同时对个性化阅读教学实践过程中的具体形式提出了相关建议。

简介：摘要：艺术天性是组成学生个性化素质的重要构件。在小学美术教学中，培养学生的艺术个性是教师重要的教学职责和目标。小学生对艺术的认知犹如一张白纸，在实际教学中教师记性怎样的指导教育，白纸就会形成怎样的色彩，使学生对艺术的认知逐步建立系统性框架。小学美术教學和其它学科相比，没有潜在的升学要求。同时学生的天赋和能力也是多样性的，千姿百态的，对此教师在教学过程中应该顺应学生的想法和兴趣，对学生进行有效的个性化培养教育，使学生的艺术想象和天赋得到有效的激活后和发展。本文就将对小学美术教学中的个性化培养进行分析和讨论，希望能够给相关教学的有效开展提供参考和帮助。

简介：摘要：在小学语文教学工作中，教师要将提升学生的学习兴趣和主动性作为关键，因此，要借鉴个性化教学理念开展相应的教学工作，尤其是在阅读教学中，发挥个性化教学的优势，更加强化对小学生个性发展的重视，利用因人而异的教学指导机制促进学生语文素养的全面进步。本文分析了小学语文个性化阅读教学的现状，并针对问题提出了几点建议。

简介：摘要：深度学习体现了主动性、个性化的学习过程，适用于语文阅读活动。传统“填鸭式”的语文课堂以灌输为主，学生缺乏主动意识与创新思维，课堂亮点不足。课程改革背景下，深度学习理念应运而生，给学生带来全新的学习体验，把握课上每一处闪光点，引领学生深度融入文本对话，体验阅读的兴趣，获得审美熏陶，激活表达欲望，以个性化阅读促进语文素养的全面提升。本文结合初中语文教学的实际案例，探讨深度学习视角下的个性化阅读策略。

简介：摘要：我国长期受传统教学观念的影响，学生作业也多沿用传统抄写、刷题等形式，每日教师需要花费大量的时间批改作业，直接压缩了教师研究教学与备课的时间。学生多是机械化的完成作业，除作业内容之外，基本不会进行更深层次的思考探究，久而久之养成怠懒等不良学习情绪。为了进一步焕发学生英语学习兴趣，作为英语教师应当根据学生年龄特点，设计更具创新化的英语作业，以此不断发展学生语言运用能力。使得学生愿意主动思考英语问题，不断拓宽学生英语学习渠道，借助个性化作业最大限度的提升学生英语学习兴趣与学习质量。

简介：摘要：当前我国大力普及素质教育，尤其在小学课堂教学之中，注重对小学生群体的全方位培养，因此小学音乐学科的课堂教学，成为人们关注的一个重点。但是当前小学音乐课堂教学出现了“固化”管理的消极现象，小学生群体的个性化发展被忽略，导致小学阶段的音乐课堂教学出现效率低下的状况。基于此，人们必须对小学音乐课堂的个性化教学管理进行探讨，并寻找相应的策略。

简介：摘要：目的：分析针对健康体检者开展个性化体检服务模式的方法及应用价值。方法：对照组体检者为其提供常规的体检服务，同期观察组则改为个性化体检服务。结果：观察组的服务满意度和健康知识知晓率均高于对照组，且两组比较中 P＜ 0.05。 结论：通过对健康体检者运用个性化体检服务模式，可有效提升体检者的服务满意度以及健康知晓率。

简介：【摘要】在伴随着我们国家教育逐步的深入化发展和完善，教育部门对于学生的要求和标准越来越多样化。教育部门、老师和学校机构不能再使用成绩的高低来衡量学生们成绩的高低。特别是对于初中阶段的学生来说，语文阅读教学是非常重要的。个性化的开展阅读教学工作，能够提升学生们的阅读兴趣，提高阅读能力。这就要求相关的语文老师需要依照个性化阅读教学的要求和标准来开展阅读教学工作，正确的引导学生进行阅读学习，本文就将从如何有效地开个性化展阅读教学为主要内容进行探究和分析。

简介：摘要：个性化教育是以学生的兴趣为基础，引导学生采用系统性学习的方式发展自身特长的教育形式，与素质教育关注个体发展的目标相得益彰。小学美术教学的重要任务是培养学生正确的社会审美观点及创新能力，在美术教学中渗透个性化理念能够有效促进学生想象能力的发展，有助于提高美术课堂效率。文章结合实际教学案例探讨个性化教学在小学美术教学中的应用方式。

简介：摘要： 个性化教育是以学生的兴趣为基础，引导学生采用系统性学习的方式发展自身特长的教育形式，与素质教育关注个体发展的目标相得益彰。小学美术教学的重要任务是培养学生正确的社会审美观点及创新能力，在美术教学中渗透个性化理念能够有效促进学生想象能力的发展，有助于提高美术课堂效率。文章结合实际教学案例探讨个性化教学在小学美术教学中的应用方式。

简介：摘要：随着社会的发展，传统的应试教育开始与社会脱节，而中国教育领域急需更新课堂教学方式，因此智慧教育成为了中国教育领域事业发展的新方向，作为中国教育体系架构的重要环节之一，智慧教育拥有利用信息技术与教学环境相融合的优势，提升了教学质量对于学生的个性化发展有着良好的促进作用，个性化学习将是未来教育最重要的发展方向和目的，新时代的中国越来越需要以个性化的方式培养高质量、高水平的人才，本文通过分析智慧教育的发展现状入手并提出相应的解决思路

简介：【摘要】

简介：【摘要】目的：探讨个性化心理护理对喉癌手术患者的影响。方法：选2018年9月-2019年9月在本院行手术治疗的喉癌患者80例，按随机抽签法分组，对照组40例，用常规护理，观察组40例，用个性化心理护理。对比两组患者护理前后不良情绪评分。结果：护理前，两组焦虑评分SAS、抑郁评分SDS无明显差异（P＞0.05），护理后，观察组SAS、SDS评分比对照组低（P＜0.05）。结论：在喉癌手术患者中应用个性化心理护理，能够改善患者不良情绪，可推广。

简介：摘要：近年来，随着我国教育教学改革的逐步推进和完善，学生的学习需求也随之拓宽，在这样的背景下，若还是沿用传统的教学模式，不仅会遏制学生学习兴趣的提升，还会大大弱化学生的学习成效，从而也会进一步阻碍教育事业的发展和进步。面对这一情况，为了保证高中地理教学的整体效果，就需要彻底掘弃传统滞后的教学模式，将个性化教学有效落实其中，以此来充分激发学生的主观能动性，发挥学生的个人特长，从而为学生个性化发展奠定坚实基础。基于此，文章针对于高中地理个性化教学策略展开深入分析和探究，意在为推进高中地理教学体系的优化发展提供理论性参考。

简介：摘要：语文是学生接触学习中华民族文化内涵与精神的学科，也是学习其他学科的基础条件，同时语文能培养学生生活的基本技能，提高学生的文化学识与道德素质。而写作是小学语文的关键部分，作文是语文教学中的重要内容，学生需要构建思路，组织语言，然后才能正确地表达出来写出好的文章。但是就目前的写作教学状况来看，学生的作文大多数都是空话、套话，按照固定的模式来进行写作，没有自身的特点，缺乏写作个性。写好作文更是农村小学语文的重点和难点，如何激发学生的写作兴趣，加强其写作积累，切实提高写作水平，对于农村教育工作者，任重而道远。新课标要求小学语文作文要具备个性化的特点，提倡表达学生的真情实感。本文主要基于个性化教学理念，探讨如何在小学作文教学中培养个性化作文。

简介：摘要：随着我国特色社会主义的发展，教育部对教育工作者的教学目标与任务有了更高的要求。从新课程的标准出发，我们能够观察到写作教学对于学生个人创新性的要求。在教师不断以学生为中心的教学过程中，我们要真正摸透每一个学生的实际情况，要充分了解他们的个性思维是怎样产生的。站在不同的问题具有什么样的看法，使学生不仅收获到学习知识。同时在更多的思维经验上达到一定的成熟地步，真正地将这种思维运用在写作中，使写作贴近于他们的生活，变得更加真实，进一步展示他们内心的情感。但是许多小学语文老师由于在传统写作过程中盲目地照搬写作格式，让学生进行套用，甚至忽视了学生的思维发展，使学生的文章水平达到了一定的束缚。千篇一律的空话套话让小学生既没有一定的写作水平，又不能充分展示自身的个性化特点。本文就小学语文作文写作个性化培养策略展开探讨。

简介：　　摘 要：每个学生的生活经历不同，文化积淀和审美情趣不同，对阅读的兴趣也不同。教师在教学中努力为学生营造个性化教学氛围，充分尊重学生的个性化阅读需求，拓展阅读量，鼓励学生的发散思维，创新思维，提高学生的阅读能力。

简介：摘要：小学语文个性化阅读教学是新课程改革以后提出的一种教学方式，通过教学实践，语文个性化阅读利于培养学生学习语文知识综合能力的提升。运用个性化阅读教学方式，需要语文教师坚持以人为本，视学生为阅读主体；营造阅读情境，激发学生阅读兴趣；运用多种多样的教学方法，丰富学生个性阅读体验。

简介：摘要：初中数学是初中阶段的重要科目，其内容具备的抽象性和逻辑性特征，对部分学生来说较为枯燥难懂，班级学生水平也参差不齐。基于此，在作业布置时要充分考虑学生个体差异，设计个性化作业，满足学生的实际需求，提高学生数学水平。