简介：
简介：摘要当前的教学方式往往让学生被动地作出反应，学生的思维方式也只是教师思维方式的迁移，缺乏发现性、创造性、发散性，这不符合《新课程标准》教育改革理念的要求。要真正体现学生主体精神，我们还是要把“问”的主动权适当还给学生。本文从实际出发，简述了一些在课堂上培育学生质疑能力的一些方法。
简介：论文摘要
简介：课前预习是学生学习的重要环节。本文阐述了教师要注重培养学生课前预习的习惯,教会学生预习的方法,注重预习质量,变被动学习为主动学习,提高课堂教学的有效性。
简介：摘要初中数学需要逻辑思维与高效学习的相互配合，教师在进行课堂教学之前针对教学内容和教学目标进行设定，这样就会在一定程度上降低低效学习的状况的发生。但在初中数学教学中使用翻转课堂进行教学，教学目标的明确是课堂得以顺利进行的基础，但是教师在明确教学目标与教学内容的时候要针对学生的不同学习状况，以及不同的学习内容进行讨论，以达到高效教学的目的，才能够使翻转课堂的效益发挥到最大限度，让学生对于日后的数学学习更加充满信心。
打造初中数学高效课堂策略研究
在课堂中培育学生质疑能力
英语课堂的“反思”艺术
开辟课堂上的“动感地带”
用心打造初中历史高效课堂
浅谈小学音乐课堂有效教学
利用分层教学创建数学高效课堂
落实有效预习 打造高效课堂
英语课堂提问的艺术
多措并举，打造英语高效课堂
创新教学模式提高课堂效率
新改革新形式新课堂
浅谈有效的课堂教学活动
激发学习兴趣优化物理课堂
巧设计促兴趣提高课堂效率
尝试翻转课堂探索教学新模式
口语交际课堂教学策略
让学生真正成为课堂的主人
反思课堂教学提升教学效率
让英语课堂焕发活力
