简介：摘要：在新课程教育改革的大背景下，小学数学教育需要不断转变、优化，才能更好地满足学生的发展需求。课堂练习的设计、布置属于小学数学教学中不可或缺的一环。教师此时也需从课堂练习的设计方法、内容等方面出发，为学生设计出针对性较强的练习内容、方式，更好的发展学生的数学水平。

简介：摘要：随着教育理念的不断发展，数学教育不仅仅要面向全体学生，而且还需要不同水平的学生在数学上有着不同的发展。课堂练习训练是提高数学水平的重要的手段，所以，课堂练习训练的质量就显得尤为重要，特别是在新课标理念下的数学练习。下面，文章就小学数学教学中课堂练习质量的提高优化展开论述。

简介：摘要：随着教学改革的推进，初中体育教学的重要性越来越突出。当前不少初中生的身体素质比较差，学生会将更多的注意力放在理论知识学习上，对于身体锻炼不太关注，这在一定程度上削弱了初中体育教学效果。但体育中考对于中学生来说也同样重要，因此，在实践中，初中体育教师要进一步提高对学生体能训练的关注力度，采取科学的手段指导学生进行体能练习，确保学生身心健康的同时，顺利通过体育中考。

简介：【摘要】课堂练习是小学数学课堂教学的重要组成部分。是学生掌握知识，形成技能，挖掘创新的重要手段，也是给教师反馈信息，进行纠错和指导的机会。本文结合自己的教学实践论述了小学数学课堂教学中练习的设计。一、要设计巩固知识，掌握技能的练习。二、要设计深化知识的练习。

简介：摘要：数学练习的主要价值就是让学生进一步加深对课堂学习知识的记忆，让学生形成数学思维。结合新课程理念的要求，小学数学练习需要注重体现课程价值，避免学生厌烦知识，以趣味性和开放性作为练习的基本原则，进一步提高小学生的数学学科素养。本文从小学数学练习趣味性和开放性的基本要求入手，具体分析提高小学数学练习趣味性和开放性的手段，希望对教学工作有所裨益。

简介：摘要：在我们的初中小学前期数学课堂教学中，往往非常重视前期数学复习新课的课堂设计，对数学课堂练习和复习工作重视的不够，而这些学生在平时的数学课堂上一般对数学新课的一些基础知识点都掌握得很好，能否充分灵活运用这些基础知识点来解决这些问题就不能过于预测了，针对这个关键问题对前期练习前新课和后期复习后新课的教学设计尤为重要。

简介：摘要：本文结合实际，首先简要思考了分组练习在钢琴教学实践中存在的教学模式单一、教学评价传统、工作人员认知不足的问题。其次针对于此问题，提出了多元化教学模式、创新教学评价方法、提升工作人员综合素养的相关优化策略。希望，对相关部门的教育工作有所帮助。

简介：摘要：足球训练中最重要的部分便是协调性的练习。当小学生们具有较好的协调性的时候，他们在踢足球的过程中就具备了良好的传球和对抗敌方的技术。其次，良好的协调性还使得小学生们的思维更加地敏捷、动作更加的迅速。

简介：摘要：在统编教材中，课后练习题是落实语文要素最显著的一个显性特征。课后习题都是围绕语文课堂的学习目标而设计的，因此，教师要正确解读好课后练习题，必须把课后习题作为课堂学习的重要内容来设计教学案，灵活地融入到课堂教学每个环节，扎实推进语文要素的学习，基于此，本篇文章对用好课后练习题,落实小学语文要素进行研究，以供参考。

简介：摘要：数学练习教学设计应当避免陷入到机械、重复、惩罚式的教学陷阱之中，教师在进行教学优化方面，需要结合学生的兴趣点来进行教学方式的转变，通过引领学生兴趣的方式，使学生能够自主、自觉地参与到数学练习当中来，利用练习手段提高自身的 数学能力。

简介：摘要：对初中学生来说，一方面要学好文化知识，用文化知识为人生道路奠定内涵。另外一方面也要具备良好的身体心理素质。所以初中体育课程显得尤为重要。但是在实际体育课程开展过程中，由于升学压力的剧增、学生不配合等多方面因素，初中体育课堂上存在着较多问题。基于此，对核心素养视域下初中体育体能补偿的练习进行研究，以供参考。

简介：摘要：随着新课程改革的推进，数学教学愈发注重不同学生在数学中体现出来的不同发展，因此，关于小学数学如何更好的教学的研究也层出不穷。但是阅读了大量相关研究之后发现，关于新授课的理论、实践研究屡见不鲜，而练习课的研究相对较少。练习课是帮助学生巩固之前所学知识的重要途经，通过有效的练习强化，发展学生各方面的数学能力，提高学生的思维水平。

简介：摘要：在小学数学课堂教学中，课堂练习是非常重要的一项内容，通过教学练习可使学生对所学数学知识快速进行掌握，并具备较强的问题分析与解决能力。目前小学数学练习课中依然存在着较多问题，如练习设计缺乏针对性与科学性；练习形式单一化，未将学生自主能动性充分发挥出来，也没有做到因材施教等。本文结合小学数学教学特征及小学生认知能力发展情况，探析了如何提升小学数学练习有效性，希望能为相关教学人员带来一定借鉴意义。

简介：摘 要:对于数学教学来说，练习是必不可少的一环。通过练习，能使学生的数学知识转化为技能，并使技能转化为技巧，达到培养能力、发展智力的目的。然而，我们在教学实践中发现：数学练习并未发挥它应有的功能，而是成为影响学生学习兴趣乃至抑制学生思维发展的“祸首”。本文从落实基本练习、设计变式练习、利用错误资源等方面来谈谈课堂练习的优化处理。

简介：摘要：随着素质教育深入实施以来，小学教材的内容不断进行改革，在最新编写的新课程教材中，数学教学内容进行了极大的调整，不仅更加具有开放性和创新性，对学生的自主学习能力和创造思维能力都提出了更高的要求。基于这种背景要求，教师在设计课堂练习时，就要充分意识到学生的学习主体地位，以培养学生的核心素养和综合素质为目标，设计多元化和趣味性的练习题目，激发学生的练习兴趣，让学生在练习的过程中，能够充分发挥自身的创造力和主动性，将学到的知识灵活应用到练习之中。教师利用课堂练习来促进学生思维能力与实用能力的发展，促使学生形成良好的数学核心素养与综合学习能力，从而进一步提升学生的数学学习效率，为学生以后学习更加复杂的数学知识，打下良好的基础。

简介：摘要：目前初中教育阶段的教学活动不仅要对学生进行文化修养的提升，更要重视学生的身体健康以及心理健康。足球运动本身观赏性较强，拥有团结协作的优势特点，能够体现出较强的对抗性，在目前初中阶段的体育教学活动中得到了广泛的认可，足球运动对于运动员的协调性要求较高，因此，在初中阶段开展足球培训活动时需要对学生的协调性进行一定的培训，保证初中生的足球技巧得到提升，足球运动能力得到培养。

简介：摘要：为保证学生在小学数学课堂上的学习兴趣，就应保证学生课堂练习的有效性和合理性，避免学生在学习各项数学知识时因前期练习不足而出现问题，继而将课堂练习在小学数学科目教学中的作用效果表现出来。同时必须从小学数学教学入手，制定提升学生课堂练习有效性的策略，保证学生课堂练习水平。有效满足小学数学教学要求，借此提高新课改下学生课堂练习水平和相关教学质量。

简介：【摘要】数学是一门逻辑性、综合性较强的学科，需要的不仅仅是知识的学习，更需要与课堂练习，课后作业，考试等相结合，全方位的进行练习巩固。课堂上的练习是教学中最重要的一部分，是学生掌握老师课堂讲解的知识、掌握数学做题技巧、发展数学创新能力的重要方式。课堂练习不仅仅是为了完成作业习题，要通过有学习目的，学习计划以及教师指导的进行练习。因此，教师要通过有效的课堂练习，提高对于数学知识的理解，同时激发他们对于数学的学习兴趣。本文就如何优化数学课堂练习设计展开叙述。

简介：摘要：本文以“数学课课堂练习”为议题，结合自己的实践，对初中数学课课堂练习进行探讨。从数学课堂教学中“课堂练习的作用”引出议题，接着阐明“课堂练习的重要性”，进而探讨“课堂练习设计的一般要求”，最后从“课堂练习的实施及组织形式”角度谈及自己的一些实践和感受。认识肤浅，水平有限，但期抛砖引玉。

简介：摘要：新课程标准明确提出，小学数学教学应严格遵循数学学科的发展规律，从学生已有经验、认知能力、性格特征等多方面着手，充分考量数学学科的特殊性，设计针对性的练习计划。当前，小学阶段的数学教学存在一定问题，比如，部分教师更注重理论教学活动，未重视习题训练的针对性、有效性，这导致学生能够很难有效应用所学知识，无法达成学以致用的目标；而只有设计针对性的习题训练，方可切实提升学生的学业水平。本文将从多个纬度探寻提升小学数学练习针对性的有效策略，进而促进小学生学业水平的整体提升。