简介：摘要：美术教育理念不仅是让学生掌握绘画知识和技能，而且还要开发学生的智力，培养学生的创造意识和形象思维。让小学生的在玩中，生活中，观察中，比较中学习绘画，让他们乐于绘画，这样的教学将会对儿童知识面的拓宽、想象力的丰富，形象思维的表达、创造能力的增强带来很多的好处。

简介：摘要：在我国的美术教育中最基础最重要的组成成分就是对于中国美术画的教育，那么对于其授课过程中的授课方法与中国美术画的鉴赏方式都是跟着时代的进步不断的创新。美术的教学在一定程度上对于学生的审美有一定的提升，同时对于的艺术气质也是有一定的熏陶作用的。因此在初中课堂上开展中国画鉴赏教学是有一定发必要的，那么本文就以在初中美术课堂上对中国画的鉴赏教学进行分析讨论。

简介：作为高校中承担传承传统中国画艺术的主要方式，临摹课程在高校中国画教学中是非常重要的。本文主要阐述了现今高校中国画专业教育中临摹课程面临的问题、造成问题的原因以及如何调整临摹课程适应新条件的构思等几个方面的内容。

简介：在初中美术教学中,国画是传统文化的展现,学生可以通过对国画的学习深刻了解中国历史,这有助于激发学生的爱国情绪,使中国文化得到进一步弘扬。但在初中美术教学过程中,国画教学仍存在较大的问题,所以教师在教学过程中应对教学方法进行不断的完善和改进,从而提高初中美术教学效率。

简介：摘要：中国画源远流长，有着灿烂辉煌的成就，在长期的历史发展中，不少文人墨客留下旷世杰作。身为中国人，当然要学习自己的本土文化，了解传统绘画的历史和独具的艺术魅力，这次对小学的国画课进行研究教法，目的是让他们了解中国传统技法，让学生感受奇妙的水墨效果的同时，激发学生的民族自豪感和学习传统绘画的兴趣，培养和传承与创新的精神。本文主要分析依托地方“乡土”资源，探究新理念下小学国画教学，希望能对小学国画教学带来帮助。[1]

简介：在我国许多高等院校都开设有艺术类课程，而中国画在艺术教育课程体系中的重要性毋容置疑。可是，它对大学生素质的促进作用主要有哪些呢？通过初步分析，认为主要体现在三方面：有助于滋养学生心灵；有助于提升学生形象思维能力；有助于塑造学生的理想人格。

简介：

简介：摘 要：近些年来，在小学教学过程中，美术教学逐渐受到了越来越多人的重视。对于小学生进行合理的美术教学，能够极大的培养他们的审美能力与艺术气息，充分体现出了当前教育改革背景下对于学生综合素养的培育要求。而在以往的教学美术教学当中，主要的教学方法就是临摹教学法，由教师进行一笔一划的示范，而后由学生们进行临摹模仿。而这种教学形式显然无法满足对学生们个性化的培育，也不能激发学生们的学习兴趣。对此，本文中笔者将以兴趣为出发点，着重分析“游戏”情境在小学美术国画教学当中的应用实践，仅供参考。

简介：摘要：核心素养培养目标之下，要求教师通过专业化的教学提升，关注学生在课堂中的学习需求，以此坚持以学生为中心的教学理念，开展具有针对性和多元性的教学活动，培养学生在学习之下形成良好的身心健康素养。因此在小学美术学科教学过程中，在坚持核心素养的教育理念之下，需要关注传统文化的内在价值，通过对学生国画学习兴趣的培养，让学生在国画绘画、探究、鉴赏之中传承和保护传统文化，养成良好的传统意识。

简介：【摘要】中国画是悠久历史和优良传统的民族绘画，并有着灿烂辉煌的艺术成就。国画作品可以与西方任何时代的作品相媲美，越来越为当今世界各国所瞩目。美术学科作为一门比较抽象的艺术学科，对于审美有较高要求，小学美术教学是在小学各艺术种类教学中比较有难度的类别，因为美术是一种对事物的抽象化和观察能力，以及审美能力和对色彩的敏感度都有高要求的艺术，虽然小学生由于年龄的关系，在小学阶段并没有加入任务教学，但美术教学并不仅仅依靠专业能力就可以驾驭的，而是同时需要对于美术学科的深刻认知和自我创作能力，从教师的角度，这些学生需要具备的能力，教师应该在课堂教学中，认真思考教学模式和方向。中国是一个历史文化悠久的大国，具有深厚的艺术底蕴，尤其是在传统民族绘画方面，有着辉煌的历史艺术成就，民族绘画又被称为国画，是我国美术领域中最具有中国特色的类别，具有浓重的国学文化色彩，本文就小学美术教学中国画的文化培养方式为课题，进行深入探究。

简介：

简介：摘要：学生在传统教学形式下的美术学习思维模式比较固定，学生很难充分发挥出自己的想法，对于国画的理解和学习就变得相对单一。长此以往学生很容易失去学习兴趣，而且国画教学的创新能力也得不到有效提高。游戏是小学生最容易接受的活动形式，如果可以在国画教学中渗透游戏情境，就可以改善传统国画教学的单一性问题，提高小学生的学习兴趣，增加教学的趣味性、实效性。本文针对游戏情境在小学美术国画教学中的实践策略进行分析，以促进小学美术教育的创新和发展。

简介：

简介：【摘要】随着新课程不断创新与改革，人文素质教育受到广泛的关注，小学美术教育的设立主要目标就是培养学生的创造力，体会人文情怀，有利于学生人格的健康成长，对于实施综合素质教育起到至关重要的作用。小学美术教育可以让学生从小培养欣赏与鉴赏能力和热爱生活、积极向上人生态度。国画教学是小学美术教育中重要的组成部分，传承着国悠久的历史文化，学习国画可以提高小学生的审美意识，有助于锻炼意志品质，培养专注力、观察力和耐久力。因此，国画在小学美术教育的应用可以丰富学生的艺术生活，对于传承国文化产生积极影响。

简介：摘要：国画是我国优秀传统文化的一部分，同时也是小学美术教学中不可或缺的内容，国画对学生美术核心素养培养至关重要。在教学中，小学美术老师应注重学生审美能力和鉴赏能力的培养。当代教学中，教师的主要任务是引导学生学习，而学生则是学习的主体，在学习美术基础知识的基础上，还需要培养学生的创新意识，弘扬中华优秀传统文化，充分展现国画独特的美，在国画艺术的熏陶下，更好地培养学生美术核心素养。

简介：摘 要：我国是世界文明古国之一，随处都体现出传统文化的元素，在国画艺术方面表现得尤为明显。为了传承优秀的传统文化，从小学阶段实施艺术教育开始，学校就开设了国画相关的课程。但是小学生毕竟年龄还小，其学习兴趣尚需要培养，还需要采取各种有效的教学方法来激发他们的学习兴趣，才能真正达到教学目标。事实证明，问题导学着实是一种有效的教学方法，且其在小学国画的教学中更为有效。文章阐述了小学国画问题导学的意义，探讨了实施问题导学教学的措施。教师更应该让每个学生都参与进来，实现他们之间的交流合作，最终提高小学生国画创新的实效性。

简介：摘要：美术是一门将理念与实践相结合的学科，能够帮助学生们锻炼其思维能力和创造能力。但在小学美术的教学中，因其不是考试科目，所以教师和家长对美术学科不是很重视。而且在授课过程中，教师不能够掌握良好的方法，只是让学生们单纯的进行临摹或者模仿老师，使学生们具有依赖感。久而久之，对美术学科逐渐失去了兴趣和学习热情。

简介：摘要：为了从小培养和激发学生的艺术创造力和想象力，培养高尚的审美和丰富的传统文化功底，教育部在小学阶段通过设立国画美术教学课程的方式，来激发小学生的艺术审美能力和艺术创造力。通过国画艺术的文化熏陶及其它美术形式的融入，让新时代艺术教育得到更美的绽放。其中，蛋壳艺术是一门贯通古今中外的重要艺术形式，它具备培养艺术审美，动手能力和丰富文化知识等重要作用。我们要充分利用蛋壳艺术和小学国画美术教学融合，设计出符合小学生艺术学习能力，提升小学生艺术品位的美术课程，让艺术给孩子们插上想象的翅膀，体会国画的丰富魅力。本文旨在通过设计符合小学国画美术教学的蛋壳艺术课程，让小学国画美术教育能够推陈出新，焕发出全新的活力。

简介：摘要：中职教学中融入中国画课程，用新的课程理念展开教学活动，以促进教学效果和质量的提升。中国画是传统艺术的瑰宝，有着非常高的价值，对于现代社会的发展也能产生积极的作用。因此，中职教育要重视中国画课程的教学，培养学生的综合能力与素养，为社会培养更多高水平的人才。本文立足于实际，对中国画课程在中职教学中的作用以及措施进行探讨。

简介：摘要：在新一轮教学改革和创新中，人文素质培养受到人们广泛关注。在小学美术教学中，培养学生鉴赏能力、赏识能力、热爱生命意识、积极乐观人生态度是至关重要的。国画是中国传统重要艺术形式，对培养小学生审美能力、具有十分积极的作用，有效提高他们意志品质、注意力、观察力和耐力。文章对小学美术教学现状进行分析，并提出了国画教学在小学美术教育中的应用方法，以期为教育人员提供借鉴参考，并有效培养学生的综合素养。