简介：摘要：数学教育一直被视为教育体系中的核心部分，它不仅仅是为了传授数学知识，还是为了培养学生的思维能力和解决问题的技能。因此，本文就初中数学教育与学生创造性思维的培养展开论述，旨在进一步推动数学教育的创新和改进。

简介：摘要：随着新课改的不断深入，采用传统的一言堂教学方法已经不能满足现代激发学生创造性思维培养的教学需求。但是创造性思维是学生成长过程中不可或缺的养料，是提升学生思维能力的重要途径。因此，教师需要注重培养学生创造性思维，依据新课改的教学目标，有意识地进行培养，探索新的教学方式和教学方法，提高教学质量，促进学生综合素质的全面提升。

简介：摘要

简介：摘要：目前，随着我国教育体制的不断改革，学前教育逐渐成为人们关注的焦点。作为一种特殊的教育阶段，学前教育不仅要为幼儿提供基本的生活环境，还要注重对幼儿创造性思维能力的培养。对于幼儿来说，其创造性思维能力对其成长和发展有着重要意义。学前教育是培养幼儿创造性思维的重要阶段，同时也是提高幼儿创新能力的关键时期。

简介：摘要：加强党性教育、提升党性修养、锻炼党性，是我们党的优良传统，是党的建设的根本问题。探寻提升党性教育实效性的有效路径，推动新时代党员党性教育工作的落实与发展。

简介：摘要   党性教育是党员干部教育培训的重要内容，是党员教育培训的精神和主题。现场教学是对党员干部教育培训课程教学的拓展和补充。最大的优势在于融合了各种场景，激活了情感的力量，提升了党员干部的情感。适用于干部教育培训。在现场培训过程中，丰富的现场教学资源能够对党员干部形成巨大的效果，为党员干部予以积极的情感体验，提高干部情绪，唤醒和形成情感共鸣等。基于此，本文对党性教育现场教学的实践与探索进行了深入分析。

简介：【问题的提出】仁爱版英语教材每个话题中的sectionD部分通常由语音练习、阅读理解、写作练习、语法和日常用语归纳、任务型探究活动等活动组成，这些活动的有效开展，

简介：创造性思维是创造者在最佳心理构成和心理合力作用下,以强烈的主动性和大胆的批判性,借助于发散性思维等形式,辅之以实践等手段,不仅能揭露客观事物本质的内在

简介：通过分析当前高校实践教学中存在重理论轻实践,重标准轻创造等问题,提出将创造性思考运用于实践教学的教学模式,采用问题解决式等教学策略,经实践证明该方案不但强化了学生独立分析问题和思考问题的能力,而且锻炼了学生解决实际问题的能力,并得到了学生的认可,最后归纳总结出问题解决式创造思考实践教学模式。

简介：在教学实践中，我们所选定的教材往往不适应具体的教学活动，与学生的实际水平和知识需求不相符。教学一线的教师一直在探讨如何解决这一问题的途径。通过对英语阅读（泛读）课的实践教学及不断总结、反思，笔者认为，虽然教材是相对确定的，但教学活动应是不确定的，一个成功的英语阅读课教师应该科学地评价、合理地调整、成功地把握教材，通过重新构建理想化的英语阅读教材，获得创造性地使用教材的能力，从而达到阅读教学的要求。

简介：卡尔·奥尔夫认为：“音乐构成的第一要素是节奏，不是旋律。节奏可以脱离旋律而存在，旋律则不可能脱离节奏而存在。节奏是音乐的生命，是音乐生命力的源泉。”

简介：摘要：陈鹤琴先生说过：“游戏是儿童心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命。”幼儿园户外创造性游戏能充分利用日光、空气、水等自然因素和环境，满足幼儿个体需求，让他们在自主、创造的游戏中发展想象力、创造力、合作交往能力。科学的构建和实践幼儿园户外创造性游戏，不仅能增强幼儿身体素质，激发他们的探索欲望和学习兴趣，还能提高幼儿心理健康水平。文章从幼儿园实际出发，通过合理规划场地，提升场地教育价值；充分利用场地，优化活动时间安排，推动幼儿健康发展；科学投放游戏材料，推动游戏发展；教师当好“向导”，促进幼儿在游戏中的有效发展这四个方面，探索适合幼儿个体发展的户外创造性游戏的有效途径和方法。

简介：摘要：随着时代的发展，教育界的新课改规定了音乐教学不能以单纯的音乐知识传授为主要目的，要把音乐技能和音乐思维的培养作为新的音乐教育观，把音乐课堂中学生思想情感的教育和审美的培养进行重视，充分发挥学生的动手能力，增加对于文化的理解和学习，把学生在音乐课堂中技巧的训练和思维的培养一视同仁，促进学生全面素质的提升。

简介：摘要:美术教育是一个被教育界遗忘的角落，在美术课的开设上大多都流于形式，尤其是在一些偏远的学校，更是这样，甚至有的学校从孩子进校门到毕业都不知道有美术这门课。在一些大的城市美术课也作为一门主课的放松、娱乐方式出现在课表上，可有可无。好多人士都以为美术不重要，学不学都可以，殊不知美术课对培养学生创造性思维能力起着举足轻重的作用。

简介：摘要：在小学音乐新课标中提出来了创造性的要求，实际上这些要求所指向的既包括教师的教学也包括学生的学习。因此，创造性要求在很大程度上是一种师生双方必须要完成的音乐教育实践。在这个意义上，我们必须能够真正的将学生们学习的过程更为丰富的和教师的创造性教学联系起来，既要求教师能够有效的对教学实践进行创新，也要求学生在这种创造中提升自己的音乐创新能力。

简介：加州性教育的主旨,是教导学生如何在两性关系中负起责任。具体落实到两个核心问题:一个是保证身体健康;另一个是性交往中的性准许.

简介：在一个年幼的孩子面前，什么样的事情最让父母难以启齿？孩子的一句“妈妈，我从哪里来”便正式向父母宣告——我的性教育开始了。

简介：摘要：新时期党和国家对中小学生劳动教育提出了新的要求，2020年3月20日教育部、共青团中央、全国少工委共同联合发布的 《关于加强中小学劳动教育的意见》，文件中中明确强调了在小学 阶段开展劳动教育的重要性。2022年秋季劳动以独立课程的形式在中小学正式开设了，文中首先分析了当前校园劳动教育的现状，并就如何提升劳动教育的育人效果，谈谈笔者个人的几点思考，以期提升学生的劳动素养。

简介：思维训练是数学学科的本质特征，中学数学教师在课堂教学实践中可从多方面培养学生创造性思维和创造能力。

简介：