新时代加强党性教育的实践路径

新时代加强党性教育的实践路径

李洋

鞍钢集团教育培训中心（党校） 辽宁省鞍山市 114000

摘要：加强党性教育、提升党性修养、锻炼党性，是我们党的优良传统，是党的建设的根本问题。探寻提升党性教育实效性的有效路径，推动新时代党员党性教育工作的落实与发展。

关键词：新时代；党校教育

习总书记指出，党性教育是共产党人修身养性的必修课，要深入开展理想信念教育、党的宗旨教育，把党章和党规党纪学习教育作为党性教育的重要内容。加强党员干部党性教育是实现永葆先进性的铸基工程，如何提升党性教育的实效性与针对性，是全党的一项重大政治课题。然而，提升党性教育实效性面临着一系列困境与难题，这就亟需探究提升党性教育实效性的具体路径。

一、用学术讲政治，筑牢党性教育的理论基础

教育活动要要在思想上政治上行动上自觉同党中央保持高度一致，必须坚持以党的旗帜为旗帜、以党的意志为意志、以党的使命为使命，严守党的政治纪律和政治规矩，坚持在党爱党、在党言党、在党忧党、在党为党。首先，教育者要坚持用学术讲政治。对党的思想理论和中央重大决策部署进行学理阐释，对党员干部从实践中带来的重大现实问题和工作疑惑进行有学术依据的针对性回答，不但要坚持正确的政治观点，还要讲出学术层面的“所以然”，用理论和思想的力量，引导党员干部对马克思主义及其中国化成果做到真学、真懂、真信、真用。其次，重点加强马克思主义理论的学习教育。做好党性教育工作，既需要集中性教育，也需要常态化教育，更需要将二者相互结合起来。具体而言，必须通过集中性党性教育尽快解决党员队伍存在的突出问题，又要通过常态化教育进一步巩固集中性党性教育成果。引导广大党员干部主动学习马克思主义理论方法，掌握辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理和方法论，不仅是党提出的基本要求，也是更好地在工作中把握问题、认识问题、处理问题的需要。使党员干部在马克思主义理论学习中坚定政治立场、强化党性原则，拧紧世界观、人生观、价值观这个总开关。进一步增强道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，坚定中国特色社会主义信念和共产主义远大理想。用科学理论武装头脑、指导实践、推动工作，做到“学而信、学而用、学而行。”再次，强化理想信念教育，让理想信念教育入脑入心。习近平总书记多次强调，理想信念是共产党人的“精神之钙”。干部教育培训部门开展党性教育，目标就是要牢固树立党员干部的理想信念，坚定他们的精神追求，永葆党的先进性和纯洁性。

二、创新教学方式，强化党性教育的情感体验

党性教育与知识教育不同，不能只靠单纯的说教，它是一个潜移默化的情感传输和价值观形成的过程。当前党性教育尽管增加了实地参观、现场教学等新的内容和方式，但还基本上以传授理论的传统教育方式为主，党性教育的形式依然较为单一，对培训党员的吸引力还较为欠缺。因此，应大力探索党性教育向纵深延伸，增强党性教育实效性和针对性。一是探索多元化的党性教育方式。善于综合运用诸如案例式、启发式、点评式、辩论式、研讨式、视频式、互动式、对话式、双讲式、组合式等多种教学方式传道解惑，充分发挥各种教学方式在党性教育中的各自优势，增强课堂讲授的吸引力和生命力。构建结构合理、特色鲜明的多元化课程体系，增强党性教育的针对性，并在最大程度上调动党员干部参与党性教育学习的积极性和主动性。领导干部上讲台教学常态化，特别是党政一把手带头上讲台，结合自身的丰富实践经验，针对重大政策、重要理论、重点业务谈体会、作辅导、教方法，有力地促进各级干部凝聚共识、提升能力，提升党性教育感染力。二是探索开放性的党性教育方式体。培训方式上要打破传统封闭式课堂教学，既请进来又走出去。体验式教学要通过诸如进行红色资源现场教学、拜访革命前辈、访谈先进人物、举办学员论坛、开展异地教学以及社会调研等方式，激发学员的参与积极性和主动性，让学员身临其境地接受党性教育，以增强实践教学的震撼力和感染力，真正触动学员的思想和灵魂。同步引入信息化手段，采取线上直播、网络回看、远程教学等形式，持续扩大新时代干部大讲堂教学覆盖面。

三、加强实践锻炼，提升党性教育的现实历练

党性教育的成效最终要在党员干部的工作生活实践中得以体现，并要在实践中得到检验和强化。通过实践体验活动，以实践提升感悟，以感悟增强党性，使党员干部真正触及灵魂和情感，把理论和实践有机结合起来。社会实践是党员增强意识加强修养的根本的途径。个人要提高自身素养必须要敢于实践、勇于实践，不断通过实践检验自己，不能只说不干。一是到有人民群众的地方锻炼。干部教育培训部门在开展党性教育时，将课堂引入基层一线、田间地头、红色研学基地、校园企业等场地，可以组织党员干部深入扶贫村与人民群众同吃、同住、同劳动，倾听群众的心声，亲身感受群众所需。在体悟百姓生活状态、了解人民生活疾苦与诉求的实践中，着力解决群众生产生活中遇到的现实问题，产生爱民、亲民、敬民的情怀，进而使党员干部在实践锻炼中增强党性。二是到组织需要的地方锻炼。党员个体必须服从党组织的要求和安排，当个人利益与集体利益产生冲突和矛盾时，应该首先考虑集体利益。正所谓“基层是个大熔炉”， 基层是历炼干部的最好舞台。被组织选派到基层锻炼的干部，要静下心来、蹲下身子干实事。尤其是被组织安排到艰苦边远的地区、岗位上接受锻炼的党员干部，经受严格的党性锻炼和磨练，让党员干部在基层的实践锻炼中不断提升党性修养，从而使其在潜移默化中将感性的实践体验升华成为理性上的认知，达到自省、自励，升华思想境界的效果。

四、注重自我革命，升华党性教育的价值目标

习近平总书记在中共中央政治局“牢记初心使命，推进自我革命”第十五次集体学习会议时强调，全党必须始终不忘初心牢记使命，在新时代把党的自我革命推向深入。这是我党在新时代、新征程中迈出的重要步伐，是我党永保先进性的时代体现。当下加强党性教育，提高党员党性修养是党勇于自我革命的现实体现。实践与历史证明，党性还要锤炼，政德还要修养，党员的党性就是在不断的革命锤炼、实践修养中增强、提高以至巩固、坚守的。一是撰写党性分析材料。确定“五思考、五剖析”的自我净化主题：思考党的苦难辉煌，剖析我们的信仰信念；思考群众的疾苦与诉求，剖析我们的责任使命；思考新形势下群众工作的新要求，剖析我们的能力素质差距；思考正反典型的事例对照，剖析我们的底线铸造；思考与群众的感情距离，剖析我们的宗旨观念，党员干部对照这个主题结合工作实际撰写党性分析材料，从思想深处挖根源、找差距、谈认识。批评和自我批评是开展自我斗争的利器，严肃党纪党规，是我们党有力量的表现。批评和自我批评的武器要多用常用、用够用好，使之成为一种习惯、一种自觉、一种责任。二是发扬斗争精神，检视初心使命。党员干部初心变没变、使命记得牢不牢，群众的诉求是否得到解决，解决得是否满意，要由群众来评价，由实践来检验。领导干部要以上率下，带头增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，坚持实事求是，勇于听取不同意见，及时进行检视反思。只有满怀为人民服务的热情和踏实肯干的激情，不断检视和践行党的初心使命，才能获得人民的信任和支持。

党性教育是一项长期性与基础性工作，任务艰巨而道远。只有紧跟时代发展的需要，不断总结经验教训，教育方式创新，勇于在新的实践中不断完善，才能推进党性教育工作取得新的成效，从而为党的建设和干部队伍建设提供坚强的人才支持和保障。

作者简介：李洋，1988年8月，女，汉族，籍贯黑龙江省绥化市，鞍钢集团教育培训中心（党校）政治理论教研部讲师，硕士研究生，研究方向为马克思主义理论、党史党建。