简介：在小学阅读的教学当中,重点是要培养学生学会理解,品味课文,并将课文中的词,句,表达,以及语境运用内化.读写合作能够相互促进,因此,在阅读教学中,应该通过读写合作,来提升小学阅读的教学质量.

简介：

简介：数形结合就是把抽象的数学语言和直观的图形结合起来进行思考,使抽象思维与形象思维相结合,通过＂以形助数＂或＂以数解形＂,达到到优化解题途径的目的.解析几何正是用代数思想方法解决几何问题,所以数与形相结合更为重要.

简介：摘要在目前的小学艺术教育模式当中，音乐教学和舞蹈教学是以单独的形式进行的。实践证明，音乐教学与舞蹈教学的结合能够有效地培养学生的学习兴趣、提高课堂学习效率、丰富教学成果，同时也为提升学生的综合素质创造了有利条件。

简介：同学，你是追星族吗？你喜欢哪些音乐组合，TFboys或者EXO？在数学领域中也有一对黄金组合，他们是数学中的两个最古老也是最基本的研究对象——数与形．华罗庚先生曾指出：“数与形，本是相倚依，焉能分作两边飞．数无形时少直觉，形少数时难人微．数形结合百般好，隔离分家万事休．”这充分说明了数形结合在我们数学学习中的重要性．当然啦，这对组合在解决很多中考数学问题时也会大放异彩，作用不可小觑!

简介：

简介：大多数的小学数学教师已经有了在日常教学中运用数形结合的意识,本文通过图形演示、动静结合和画图体验三个方面的策略,探究在数学教学中渗透数形结合的思想方法。

简介：校本教研、校本培训是促进教师专业化发展的重要途径。然而,在现实中,校本教研、培训活动普遍存在着两张皮的现象。为使二者有机结合,我们在实践中坚持以校本教研为中心,以校本培训为支撑,以促进学生、教师和学校的发展为目标,形成校本＂研与训有机结合＂实践模式。实现校本培训与校本教研有效整合是提高教师综合素质,提高教学质量的关键;也是落实＂减负＂,保证学校可持续发展的需要。

简介：摘要：目的：结合医用物理学课程的教学实践，对采用传统的LBL教学模式和LBL＋PBL教学模式的教学效果及学生反馈进行了探索。方法：通过分组对比，调查学生的学习结果和反馈。结果：采用LBL＋PBL教学模式要优于传统的教学法。结论：LBL＋PBL教学法对提高医用物理学教学质量，为社会培养高层次，高素质的医学人具有重要的作用。

简介：在新课程理念下,讲授法教学已经远远满足不了学生的需求.为了激发学生的学习兴趣,提高学生的综合素质,优化教学质量,可以将化学游戏与网络游戏有机结合,帮助教师解决教学难点问题,同时让学生体会到化学学习的乐趣,使他们更加主动地学习化学知识.

简介：随着全新素质教育模式的全力开展，对化学这门课程也有了更高的要求，在初中化学教学中，实验是重点也是核心内容，特别是趣味化学实验，对于提升课堂趣味性有明显的效果，课程理论和实验结合在一起，简单的操作、奇妙的过程既能激发学生的兴趣，加深学生对化学的理解，也能吸引学生的注意力，教师才能更好地开展初中化学教学工作。

简介：摘要地理教师与其它各学科教师一样，首先应树立新时期的地理教育观，教学中要尊重学生的人格，重视学生的兴趣、爱好，让学生主动参与教学过程，本文通过教师理论水平的提高、教育观念的转变、教育素质的提高、教材在教学中的地位及教育教学方式的改变阐述了地理教学与素质教育的关系。

简介：数形结合思想体现着数学的逻辑性,它将数学的两大概念,数量关系和空间形态有机地结合起来。在处理数学问题时必须要联系数与形两方面的内容,这样才能又好又快地解决问题。用好数形结合思想能够同时促进学生对数与形两方面知识的掌握。本文中笔者将具体讲解几类数形结合的方法,以期给读者以启发。1利用数学结合思想求解最值解析法一般以数轴或平面直角坐标系为依托,可以把各种式子的求值问题转化成为点与点之间的距

简介：

简介：

简介：当前，随着人们对艺术的不断追求，幼儿的音乐教育逐渐受到了重视。音乐实质上是一种情感的艺术，也就是说，音乐的教育就应该是感性的，幼儿音乐教育的目的就是为了能够更好的促进幼儿的情感发展。而游戏化音乐教育能够激发幼儿的兴趣，活跃氛围，因此，要结合幼儿各方面发展的特点，将幼儿的音乐教育和游戏加和起来，培养幼儿的音乐细胞，从而促进幼儿的全面发展。

简介：摘要随着我国经济发展水平的不断提高，地理信息技术得到了广泛应用，而且还被应用到了地理教学中，使学生能够更准确地了解各种地理知识，加深对地理现象的理解。这种借助先进技术的地理信息技术在不断的完善和发展中，为推动地理教学的开展起到了重要作用。本文对地理信息技术在高中地理教学中的应用进行了分析，以表现这种地理信息技术的重要性。

简介：随着科学技术的发展,计算机网络已进入到千家万户,在此基础上出现的云计算,更是打破了传统的计算模式,为我们的生活提供了诸多方面。云计算被运用于各行各业中国,本文主要讨论其在图书馆服务中发挥的作用。

简介：语文课堂教学是学生获得语言储备和习作方法的重要途径。尤其是阅读教学,教师不仅仅要教语文,更主要的是教给学生习作的方法、做人的道理,落实语文学科的人文性和工具性,实现学习与做人和谐统一。下面结合《爬山虎的脚》一课的教学谈自己的几点体会。一、引导把握写作意图,

简介：摘要随着新课程标准改革的推广与深入，小学语文课程标准对小学作文提出了新要求。小学语文作文应顺应新时代的发展，提倡教师作文教学生活化,教师应积极引导学生走进生活,深入生活，体验生活，感悟生活。另一方面还需要引导学生广泛阅读,激发学生阅读兴趣。同时鼓励学生主动写作创作,用自己的想象与双手描画属于自己的七彩生活.最终让学生的兴趣融入作文,通过对小学生写作能力的训练和培养,提高小学生的语言表达能力和综合素质。本文从小学作文教学过程的各个方面做了建议阐述，倡导将阅读与作文相结合，创新小学作文教学方式。