简介：将人文素质教育与医学专业教育有机结合，在专业课教学中渗透人文精神，是对医学生进行人文素质教育的有效途径。微生物学的发展史以及蕴含在临床微生物学课程中的科学精神、科学方法与医学人文内涵，都有助于大学生人文素质的培养与熏陶。

简介：摘要目的探讨优质护理服务理念在门诊护理工作中的效果。方法将2015年5月至2016年5月期间我院接收的72例患者作为研究对象，并且随机分成观察组和对照组两组（n=36例），对两组患儿分别采取不同的护理方式进行护理。结果观察组患者接受护理后抑郁自评量评分（19.11±1.21）分和焦虑自评量评分（17.38±1.04）分明显低于对照组患者接受护理后抑郁自评量评分（28.21±2.21）分和焦虑自评量评分（25.01±1.84）分（P＜0.05。）结论对门诊患者使用优质护理服务理念进行护理工作之后，患者的疾病有了较大的改善，焦虑抑郁情况得到了一定程度的患者，对促进护患关系和谐、降低护患纠纷有着积极意义，值得推广。

简介：班级是高校进行教学活动的基层组织和基本单位,是大学生日常思想政治教育的主阵地,是促进大学生全面发展的重要组织载体。随着社会的发展和高校人才培养目标的转变,高校教学管理发生了重大变革,班级管理也变得日益复杂。高校应通过加强制度建设、明确辅导员与学生的角色定位、创设特色班级项目、利用网络资源实现班级网络化管理等多种方式加强当前高校班级建设。

简介：摘要“翻转课堂”借助现代科学技术，改变传统教学模式，通过对教学过程的重新安排，实现康复医学的个性化教学，有助于学生自我学习能力的培养，产生了良好的教学效果。

简介：摘要护理是一门综合性的科学，其自身包含着较强的专业性、技术性和科学性。护理工作的重要性在医疗工作中是不可替代的，其对医疗质量和病人安危有着重要的影响，尤其是对重症患者的护理意义更加重大，因此需要高度重视重症护理安全和护理安全管理。护理安全贯穿于整个护理过程，内容包括护理无差错、无护理事故和无护理纠纷，即患者在整个治疗期间一直被给予良好的治疗和护理，没有医源性疾患发生，治疗效果较理想。现阶段，随着社会的不断发展、人们医疗意识的增强及医疗服务需求的增加，对医疗服务的相关要求也在提升，由此出现了很多医患矛盾和经济纠纷，产生了许多护理风险，护理风险指的是患者在治疗过程中由于护理工作导致的所有不安全事件，因此必须采取合理的措施对护理风险进行识别和评价，以实现对护理风险的有效控制。重症患者的病情都比较危急，且反复性强，从而产生风险的几率比较大，有效控制重症的护理风险有着重要意义，本文从重症护理安全的定义出发，阐述了护理安全的重要性、影响护理安全的因素以及护理安全管理与风险控制的措施，从而为提高护理水平、改善医患关系和减少护理风险发生的几率提供参考，以有利于医疗事业的良性发展。

简介：摘要目的观察视频脑电图和常规脑电图在诊断定位癫痫中的应用价值。方法选择2014年8月-2017年9月本院接诊的癫痫病患90例，对所有入选者都施以视频脑电图和常规脑电图检查。综合分析90例病患两种方法检查的结果，并对其作出比较。结果本组90例病患的视频脑电图检测痫性放电检出率为86.67%，比常规脑电图检测的55.56%高，组间差异显著（P＜0.05）。通过视频脑电图检测发现的痫样放电同步监测到有临床发作情况的病患有39例，明显比常规脑电图检查的10例多，组间差异显著（P＜0.05）。结论和常规脑电图相比，视频脑电图在诊断和定位癫痫中具有更高的临床应用价值。

简介：摘要目的研究外科护理教学中多媒体病例课堂引入教学法的应用效果。方法选取2013级护理专业学生100名为研究对象，将其按照数字随机化法分为对照组和试验组，每组各50名学生。对照组采用常规教学方法开展外科护理教学，试验组在对照组的基础上采用多媒体病例课堂引入教学法开展外科护理教学。比较两组学生学期末的考试成绩，并比较两组学生对各自教学方式的评价。结果试验组学生的学期末考试成绩较对照组明显更高，两组数据相比差异具有统计学意义。并且试验组学生对多媒体病例课堂引入教学法的评价明显优于对照组学生对常规教学方法的评价，两组数据相比差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论外科护理教学中多媒体病例课堂引入教学法能够有效提升激发学生的学习积极性，让学生咋课堂上的注意力更加集中，从而提升学生的考试成绩，具有较高推广价值。

简介：摘要目的探讨案例教学法在心内科护理教学和医德教育的应用效果。方法我院将86名护理实习生作为研究对象，并且随机分为了观察组和对照组，每组实习生43名。对对照组按照传统教学方法进行教学，而对观察组则将案例教学法进行教学，进而对比两组实习生评判性思维能力得分的高低，以及比较两组实习生的考核成绩。结果观察组实习生的评判性思维能力得分分值明显高于对照组实习生的的分数值，并且观察组实习生的考核成绩均明显高于对照组实习生的考核成绩，两组实习生有着较大的差异，具有统计学意义（P<0.05）。结论将案例教学法应用到心内科临床护理教学和医德教育中，有利于促进实习生实习水平的提升，有助于促进实习生实践能力的提高，拥有良好的效果，值得推广使用。

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简介：摘要目的分析探讨囊性肾癌的CT及MRI特点，提高对囊性肾癌诊断正确率。方法回顾性分析50例经手术病理证实的多房囊性肾癌患者的CT、MRI及相关临床资料。结果病变位于右肾28例，左肾22例。50例均显示肿块为边界光滑、多房囊性病灶，囊壁及分隔厚薄不均。33例伴附壁结节，6例见囊壁钙化，增强后囊壁、分隔和壁结节有强化，12例诊断囊性占位患者随访观察中出现囊壁增厚、出现分隔、囊液密度增高等征象，最终证实为囊性肾癌。结论囊性肾癌的影像学表现具有一定的特征性，CT及MRI检查对提高其术前诊断正确率具有重要的临床意义，肾囊性占位随访观察中出现囊壁、分隔增厚等改变提示恶性可能

简介：摘要科学技术的迅速发展不仅促进了人们日常生活上的改变，同时也带动了医疗技术与设备的变革。在子宫肌瘤的治疗上，开始由过去的创伤式疗法朝着微创甚至是无创的方向发展。同样的护理方式也出现了相应的转变，从而更好地满足子宫肌瘤患者的需求。

简介：摘要腰痛十分常见，严重困扰着患者的生活和学习，且腰痛的原因复杂多样，其中因椎间盘本身病变导致的腰痛比例占总人数的40%左右，可见椎间盘源性腰痛病发率较高。为了深入了解椎间盘源性腰痛，本文针对性的对其研究a现状进行了分析，并论述了其治疗进展，望对相关研究与治疗工作提供帮助。

简介：摘要目的临床比较腹腔镜经腹膜前腹股沟疝修补术（TAPP）和腹腔镜完全腹膜外腹股沟疝修补术（TEP）治疗腹股沟疝疗效。方法选取2016年3月-2018年3月本院收治的腹股沟疝患者80例，按随机数字表法分为TAPP组（40例）和TEP组（40例），TAPP组接受TAPP治疗，TEP组接受TEP治疗。对比两组患者的临床疗效。结果TAPP组手术时间明显长于TEP组（P＜0.05），但两组术中出血量及术后疼痛缓解时间比较差异无统计学意义（P＞0.05）；两组患者下床活动时间、住院时间比较差异无统计学意义（P＞0.05）；术后，TAPP组与TEP组并发症发生率分别为7.50%、5.00%，两组差异无统计学意义（P＞0.05）。结论TEP较TAPP治疗手术时间更短，但两种术式的治疗效果相当，临床可根据患者情况选择手术方式。

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简介：摘要目的本实验的课题主要探讨支气管哮喘与心理因素应激的相关性研究。方法对本院2015年2月～2017年3月期间的80例支气管哮喘患者进行分组，采用焦虑自评量表，根据患者是否存在焦虑情况，将患者分为实验组与对照组；对比两组患者各项临床指标水平。结果两组患者在血清IL-4水平中差异不大，而实验组患者在血清IL-1β、IL-6、TNF-α以及血浆TXB2均高于对照组，组间差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论心理因素应激与支气管哮喘有着较大的联系，其在哮喘发病机制中与单核巨噬细胞或淋巴细胞的激活有关。

简介：摘要《医学微生物学与医学免疫学》实验课是高等医学院校中一门重要的基础课程，但目前该课程传统实验教学内容单一且技术相对滞后，已逐渐偏离高等医学院校对本课程设计的初衷，本文从教学设计与方法的改革入手，优化实验内容、改变实验教学方式及完善实验考核方法等方向进行探索，以不断提高本门实验课程的教学质量。

简介：摘要甲状腺微小癌常无明显的临床症状和体征，主要依靠影像学检查，超声是甲状腺微小癌的首选影像学检查方法。甲状腺癌以乳头状癌在人类日常生活当中是十分常见的，甲状腺乳头状微小癌在灰阶超声的图像特征使超声检查具有诊断价值，彩色多普勒超声、弹性成像和超声造影技术等技术的应用为ＰＴＭＣ的诊断提供了新的依据。本文就ＰＴＭＣ的超声诊断现状与进展进行评述。

简介：摘要目的分析在血站成份制备人员的日常工作当中，出现的职业暴露问题及具体的防护措施。方法选择本血站的10名成份制备人员进行本次研究，对其出现的职业暴露问题进行分析，并且提出科学的防护措施。结果在所有10名成份制备人员当中，出现的职业暴露问题主要包括皮肤黏膜污染、针刺伤及不良热合反应等，所有制备人员在接受科学的防护措施干预后职业暴露问题得到显著改善。结论在血站成份制备人员当中，职业暴露的类型较多，制备人员需要接受有效、科学的防护，才能避免职业暴露的发生。

简介：摘要目的探讨慢乙肝患者应用PEG-IFN期间症状困扰、生活受干扰程度及焦虑、抑郁程度，并分析症状困扰、生活受干扰程度与焦虑、抑郁的相关关系，为进行有针对性的症状管理提供依据。方法于2015年2月到2017年2月以便利抽样方法选取在我院应用PEG-IFN治疗的84例慢乙肝患者为研究对象，应用MDAnderson症状调查量表和焦虑抑郁量表调查该群患者应用PEG-IFN期间的症状困扰和焦虑、抑郁情况，并对结果进行相关性分析。结果患者的症状困扰及生活受干扰评分为2.27和2.67，患者焦虑、抑郁状态与症状困扰和生活受干扰程度呈正相关。结论症状困扰在应用PEG-IFN的慢乙肝患者中较为普遍，且症状困扰会加重患者的焦虑、抑郁情况，在护理此类患者过程中，护理人员应采取有效的措施减轻症状困扰，同时应关注患者焦虑、抑郁等心理状况，指导合理的宣泄情绪，从而提高患者的生活质量。