简介：摘要：目的：分析在肝胆外科围手术期患者护理中应用个性化护理结合中医康复健康教育的应用价值。方法：设立研究，选择肝胆外科患者资料52例，选择观察时间点2022年07月～2023年07月，组别对照法：随机红蓝球等量分组，对照组择取26例病例，均搭配常规护理，观察组择取26例病例，均运用个性化护理结合中医康复健康教育。对照不同护理的效果，并分析其对患者术后康复的影响。结果：比较对照组，观察组统计的术后康复数值显著改善P

简介：【摘要】：目的：分析患者自我管理的实施效果。方法：选取2022年4月-2023年4月100例耐药性肺结核患者，随机分组。观察组常规护理，观察组患者自我管理。比较两组临床疗效与交叉感染发生情况的差异。结果：观察组各指标优于对照组（P＜0.05）。结论：患者自我管理的实施，有助于提高患者的临床疗效，降低传染性，可推广使用。

简介：

简介：摘要：风湿性疾病是一类复杂的慢性疾病，严重影响患者的生活质量。在风湿科，患者面临着疼痛、关节功能受限、长期服药等诸多挑战。了解患者的护理需求是提供优质护理的关键。不同患者因疾病类型、病程、个体差异等因素，其需求也存在多样性。这就迫切需要制定个性化护理方案，以提高患者的舒适度、促进康复并改善其整体生活状态。基于此，本篇文章对风湿科患者护理需求与个性化护理方案进行研究，以供参考。

简介：摘要：风湿性疾病是一类复杂的慢性疾病，严重影响患者的生活质量。在风湿科，患者面临着疼痛、关节功能受限、长期服药等诸多挑战。了解患者的护理需求是提供优质护理的关键。不同患者因疾病类型、病程、个体差异等因素，其需求也存在多样性。这就迫切需要制定个性化护理方案，以提高患者的舒适度、促进康复并改善其整体生活状态。基于此，本篇文章对风湿科患者护理需求与个性化护理方案进行研究，以供参考。

简介：摘要目的探讨个性化健康教育对糖尿病患者血糖控制效果及生存质量的影响。方法选取2017.4-2018.4期间我院接诊的57例糖尿病患者，按照护理方法的不同分为观察组（n=27）和对照组（n=30）。对照组给予传统健康教育干预，观察组在对照组基础上给予个性化健康教育，干预周期为6个月。比较分析两组患者干预前后血糖相关指标和生活质量。结果干预后，两组患者的血糖相关指标水平均下降，且观察组低于对照组，两组比较差异显著（P<0.05）。干预后，两组患者的社会功能、精力、情感职能、精神健康和生理健康评分均升高，观察组高于对照组，两组比较差异显著（P<0.05）。结论个性化健康教育可显著提高糖尿病患者血糖控制效果和生存质量，值得临床应用。

简介：摘要目的探讨个性化健康教育对提高维持性血液透析患者透析知识掌握度的疗效。方法选取2016年4月至2018年4月我院收治的维持性血液透析患者76例，根据患者入院时间先后进行编号，随机分为对照组及观察组，每组38例，对照组实施常规护理干预，观察组在此基础上进行个性化健康教育，观察对比两组患者透析知识掌握情况。结果观察组患者血液透析注意事项、干体质量自我控制、血透即刻并发症预防、血透远期并发症预防知晓度相比于对照组较高，差异存在统计学意义（P＜0.05）。结论在维持性血液透析患者护理中，个体化健康教育有利于向患者传达透析知识，提高其知识知晓度，值得临床应用。

简介：[摘要]目的：分析自我管理护理联合强化健康教育对维持性血液透析患者心理状况、生活质量的影响。方法：选取2021年1月-2023年1月期间本院收治维持性血液透析患者100例，分为对照组、观察组，每组50例患者。对照组行常规护理，观察组加行自我管理护理联合强化健康教育。对比两组患者护理前后心理状况、生活质量。结果：两组HAMA、HAMD评分相比，观察组均低于对照组，P＜0.05。两组SF-36评分对比，观察组高于对照组，P＜0.05。结论：维持性血液透析患者护理中应用自我管理护理联合强化健康教育，可改善心理状况，提高生活质量。

简介：摘要：目的：针对宫颈癌患者，引入行为护理联合全程健康教育方案，分析其临床影响。方法：研究期2022年6月至2023年6月，入组宫颈癌患者54例列为观察对象，入组后以随机数字表法分组（两组，每组患者27例），一组观察组在常规护理的基础上联合行为护理与全程健康教育，一组对照组仅应用常规护理，对比不同护理模式的临床影响。结果：观察组术后康复时间低于对照组；干预后自我护理能力测定量表（ESCA）评分高于对照组，（P＜0.05）。结论：将行为护理联合全程健康教育方案融入宫颈癌患者中，能够促进患者的术后康复，提高自我管理能力，积极影响显著。

简介：[摘要]目的：观察基于自护理论的安全健康教育对脑卒中患者自我管理能力及生活质量的影响。方法：选取2023年1月—2024年1月期间本院收入的脑卒中患者作为研究对象，共106例。随机分为对照组和观察组，每组53例。对照组实施常规护理，观察组在对照组基础上实施基于自护理论的安全健康教育。结果：观察组自我管理能力评分中的各项及生活质量评分均高于对照组，P＜0.05。结论：基于自护理论的安全健康教育对脑卒中患者自我管理能力及生活质量具有提高作用。

简介：【摘要】目的 评价临床护理冠心病合并高血压患者时，应用自我管理教育模式的效果。方法 基于对照实验形式下，纳入72例 冠心病合并高血压患者（收治时间：2020年9月-2021年9月）为观察对象；按照入院时间单双号法均分为人数相等的2组，1组为基础组（n=36），1组为探究组（n=36）；住院期间分别予以2组常规护理干预和我自管理教育模式干预，观察、比较2组干预效果。结果 对比基础组，探究组用药/饮食/病情监测/运动管理能力评分显著更高，探究组病症改善显著更优（P

简介：摘要:本研究旨在探讨慢性阻塞性肺疾病（COPD）患者自我管理教育的护理策略。通过文献综述和分析，我们确定了有效的护理策略，以帮助患者更好地管理其疾病。这些策略包括教育患者关于COPD的基本知识，如病因、症状和治疗选项；促进患者采取健康的生活方式，包括戒烟、适当的饮食和体育锻炼；提供技能培训，如正确使用吸入器具和进行有效的呼吸锻炼；以及建立支持系统，包括家庭支持和社区资源。

简介：

简介：摘要目的探讨分析个性化护理用于妇科手术患者效果评价。方法选取2013年9月-2014年9月在我院治疗的妇科手术治疗后患者共120例，随机分成两组，每组各60例，对照组进行常规护理；实验组进行个性化护理方法，分析对比两组患者的平均住院时间、手术后患者疼痛、睡眠情况、满意度、肠道功能恢复情况等指标差异。结果经过个性化护理的妇科手术患者住院时间缩短、手术后疼痛明显减轻、睡眠情况明显得到了改善、满意度得到了提高、肠道功能的恢复时间比较短，均明显优于对照组，差异显著，具有统计学意义。结论个性化护理可以提高患者治疗效果，提供优质护理服务，提高患者的满意程度。

简介：摘要目的探讨慢性荨麻疹患者的个性化护理方法及效果。方法选择我院在2015年10月—2016年10月间接收的78例慢性荨麻疹患者作为研究对象，按照随机数字的方式，将其分为对照组和观察组各39例。对照组采用常规护理，观察组采用个性化护理，对比两种护理方法的实施效果。结果观察组的治疗总有效率为97.44%，明显高于对照组的74.36%，两组差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组的护理满意度为100%，明显高于对照组的76.92%，两组差异有统计学意义（P＜0.05）。结论对慢性荨麻疹患者实施个性化护理，效果较好，值得推广和应用。

简介：摘要目的个性化护理对哮喘患者治疗效果的探讨。方法选取我院2016年1月—2017年1月期间所收治的100例哮喘患者为临床研究对象，采用随机的方法分成研究组和常规组，研究组和常规组各50例，研究组实行个性护理，常规组实行常规护理，对比分析两组护理的治疗效果。结果研究组患者治疗后的依从率，明显高于常规组患者的依从率，两组数据对比显示统计学意义，P﹤0.05,。结论采用个性化护理模式对哮喘患者的治疗依从性的影响较大，有助于使患者的临床护理满意度增强，患者的临床治疗依从性提高，对患者和护理人员之间的关系和谐度起到了重要作用，因此应当在临床应用上大力推广个性化护理模式。

简介：【摘要】 目的:探究甲亢患者护理中采取个性化护理的效果。方法：参与本次研究的研究对象为甲亢患者，均在2019年2月-2020年2月期间收入本院治疗，共56例。将其按照随机数字表法分为两组，即为护理A组及护理B组，其中护理A组接受个性化护理，护理B组接受常规护理，每组各28例。对两组焦虑、抑郁评分、生活质量予以对比分析。结果：由研究结果数据方面上可见， 护理A组焦虑、抑郁评分相比较护理B组较低（P＜0.05）。护理A组生活质量相比较护理B组较高（P＜0.05）。结论：在甲亢患者护理中采取个性化护理，能够凸显缓解患者的负面情绪，提升其生活质量。由此可见，此种护理方法在甲亢患者护理中具有重要意义。

简介：

简介：摘要

简介：【摘要】目的：研究系统化健康指导联合个性化护理对重度脑出血患者预后的影响。方法：选取重度脑出血患者176例，对照组88例采用常规护理方式干预；联合组88例应用系统化健康指导联合个性化护理方式干预；比较不同护理方案的预后影响差异。结果：联合组在生理机能、生理职能、一般健康状况、精力、社会功能、躯体疼痛、情感职能、精神健康数值明显高于对照组，P＜0.05。结论：重度脑出血患者应用系统化健康指导联合个性化护理干预可提高生活质量，值得推广。