简介：【摘要】目的：探讨流感病毒学在医学教育中的教学方法与学生知识掌握度之间的关联性。方法：本研究于2023年6月至2024年3月在本院纳入临床医生64名，随机分为对照组和观察组，每组32人。对照组采用传统的流感病毒学教学方法，而观察组在常规教学基础上增加了互动式教学和案例分析法。两组学生在教学结束后进行了知识掌握度的测试，包括理论考试和实践操作能力的评估。结果：观察组在理论考试和实践操作能力方面均显著高于对照组（p＜0.05）。具体来说，观察组的平均理论考试分数为85.5分，而对照组为76.3分；观察组的平均实践操作能力评分为88.2分，对照组为79.4分。两组间的差异具有统计学意义。结论：在医学教育中，结合传统教学与互动式教学和案例分析法的教学模式能显著提高学生对流感病毒学知识的掌握度。

简介：【摘要】随着“互联网 +”时代的到来，以传统课堂为主的《传统康复方法学》教学模式面临挑战，如何提高学生的听课效果及课程的教学质量成为一大难题。本文通过构建《传统康复方法学》智慧课堂，探究其在教学改革中的应用情况。

简介：【摘要】随着“互联网 +”时代的到来，以传统课堂为主的《传统康复方法学》教学模式面临挑战，如何提高学生的听课效果及课程的教学质量成为一大难题。本文通过构建《传统康复方法学》智慧课堂，探究其在教学改革中的应用情况。

简介：摘要基于RIS/PAC系统下的“三站式”临床技能教学方法是以提高毕业生就业能力为目的，增强学生理论水平及实践动手能力，保证学生质量，为用人单位提供全面高效人才。这是适应新时期临床医学人才培养目标的新型影像医学教学模式，必将在今后的医学影像学教学及实践教学体系改革中发挥巨大的作用。

简介：【摘要】目的 探讨研究静配中心药物调配质量和提高工作效率的方法。方法 选取本院 2018年以来静配中心所开展的药物调配工作等临床活动作为本次研究的研究组， 2018年以前静配中心所开展的药物调配工作等临床活动资料作为本次研究的对照组。其中，针对研究组执行本院的相关提高药物调配质量以及工作效率的新方案，与对照组进行对比 ，总结导致药物调配质量低下、工作效率不高的主要原因，对比药物调配质量以及工作效率的改善情况。结果 经分析，静配中心的药物调配工作中，医护人员素质较低、操作不规范和调配技巧不足，是影响调配质量和效率的主要因素。在执行新的管理方案之后，研究组在工作中表现的配置差错率和药物损耗量显著改善，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论 通过研究发现导致静配中心药物调配质量以及工作效率低下的原因较多，针对相关原因，应该对静配中心工作人员进行专业的培训，提高调配质量，培养工作人员的工作素养，最终提高静配中心药物调配质量和工作效率，值得进一步的进行推广与实施。 【关键词】静配中心；药物调配；工作效率；质量

简介：

简介：【摘要】目的：探讨PDCA配合追踪方法学对病案管理工作效率及编码准确率的影响。方法：选取2020年2月至2021年12月我院收治的200份病案资料为研究对象，依据随机抽签法分为对照组和观察组。每组各100例，对照组予以追踪方法学管理，观察组则在此基础上采用PDCA管理模式。比较两组编码准确率以及病案管理工作效率。结果：管理后，观察组编码准确例数为99例，对照组编码准确例数为87例；观察组编码准确率99.00%高于对照组87.00%（X2=11.060,P＜0.05），差异具有统计学意义。可见：观察组应用方式能够有效提升编码准确率。管理后，观察组归档、收集所需时间低于对照组（P＜0.05），可见：观察组应用具有积极意义，显著提升患者病案管理工作效率。结论：针对于病案工作的管理过程中，予以PDCA配合追踪方法学具有积极意义，缩短病案收集以及归档时间，提升管理工作效率以编码准确率，值得推广。

简介：【摘要】目的：研究采用不同炮制方式对中药饮片效果。方法：本次研究选择90例患者通过双盲法进行分组，时间为2022年10月-2023年10月。对照组45例通过水处理前分档炮制方式进行，观察组需对照组基础上采用炮制前分档联合炮制方式。分析治疗后临床总有效率及不良反应发生率。结果：在通过治疗之后对照组相较观察组，临床总有效率较低，不良反应发生率较高，P＜0.05。结论：在对中药饮片炮制中不同炮制采用两种炮制方式联合效果显著，值得推广。

简介：【摘 要】目的 探讨翻转教学模式在外科护理学课堂教学中的应用效果。方法 将翻转课堂教 学模 式应用于外科护理学的教学。结果 该模式在提高学生学习兴趣、学习效率、团队合作能力、个性化学习、创新能力方面优于传统课堂教学模式。 结论 通过翻转课堂的教学应用，同学们的理论水平得以提高，案例分析能力也有所提升，解决临床实际问题能力提升，个人价值得以体现，综合评定成绩大幅提升。

简介：

简介：摘要：神经解剖学被认为是临床神经科学的关键。这是解剖学课程中最具挑战性的部分之一，也是“神经恐惧症”的原因之一，其主要含义是在不久的将来对神经病学的选择产生负面影响。在过去的几十年里，已经确定了几种教育策略来提高学生的技能和促进深度学习。本研究的目的是系统地回顾文献，以确定最有效的人类神经解剖学教学方法。

简介：[ 摘要 ] 护理教学中运用翻转课堂可以有效的丰富教学形式，让学生有更强的知识接受能力。在具体的处理上，需要更好的了解基本情况，注重职业教育以就业为导向的实际现状。提升技术操作能力，注重师生互动沟通，有效的提升教学水平。本文从护理教学中翻转课堂教学法的应用角度出发，为有关教学工作提供 参考。

简介：

简介：摘要随着信息化技术日渐完善，云计算影响着我国社会不同行业领域，而云课堂在医学教学中的应用势在必行，急需要多层次高效应用云课堂，全面提升医学教学效率以及质量，为实现医学专业人才培养目标以及持续性发展提供强有力的支撑力量。

简介：摘要随着我们国家对教育越来越多的重视，教学体制的不断完善，教学方法也在不断更新。很多教学方法，甚至颠覆了传统教学里面一些根深蒂固的理论，让我国教育事业走上了新的发展阶段。本文将从医学影像教学的现状、翻转课堂在医学影像教学中的重要意义以及医学影像教学翻转课堂的应用方法等方面着手。为翻转课堂在的医学影像教学中的应用即医学影像教学提供典范。

简介：摘要：在传染病的教学中离不开一个非常重要的内容，那就是关于肝衰竭的教学，肝衰竭属于危急重症中的一种疾病类型，不仅与消化病学有关，还在一定程度上与感染病学有联系。一直以来，患者一旦患上肝衰竭的疾病，在临床治疗的过程中就很容易面临死亡的风险，也正是由于肝衰竭这种危急的特点，国内外医学界始终对肝衰竭的教学与临床治疗给予高度的关注。那么要想提高肝衰竭的临床治疗水平，最大程度的降低肝衰竭的病死率，就应该充分重视肝衰竭的医疗教学工作。因此，本文主要通过分析在现阶段的肝衰竭教学过程中常见的问题，然后针对这些问题探索出合理、科学、先进的肝衰竭教学实践模式与方法，希望能够进一步提高肝衰竭的教学质量和教学水平，为医院培养出更多优秀的肝病专业人才，从而大大提高肝病病人的治愈率。

简介：摘要：本研究通过对产科护理教学模式与方法的比较研究，深入探讨了不同教学模式对产科护理教学效果的影响。结果显示，传统的教学模式虽然注重理论知识的传授，但在培养学生实践能力和应对复杂情况的能力方面存在明显不足。相比之下，现代教学模式更加注重实践操作和案例分析，能够有效提高学生的综合应用能力和团队合作意识。这表明，随着医疗技术的发展和医疗模式的变革，传统教学模式已不能完全适应产科护理教育的需求。因此，结合产科护理的特点，我们强调采用现代化、多元化的教学方法，以促进产科护理教育的全面发展。

简介：摘要：在当前教育改革背景下，跨学科教学逐渐受到社会各界的广泛应用。在构建小学数学品质课堂时，教师要利用这一教学方式，有效衔接数学与其他学科的知识，让学生在解决实际问题的同时全面培养批判性思维。在此基础上，本文将深入探讨“融合知识体系”、“强化实践活动”、“创设情境任务”三种有效策略，旨在提高教学质量，为教师构建小学数学品质课堂提供良好的指导。

简介：

简介：摘要：随着我国教育的发展，教学模式逐渐发生了转变，传统的教学模式已经无法适应当前社会发展的需求，因此要及时对教学模式进行创新和优化。翻转课堂是近年来新兴的一种教学模式，将其应用在护理教学中可以提升教学质量，进而发挥出教学模式的价值和作用。目前，翻转课堂已经在各教学领域中得到了广泛的应用，本文将对翻转课堂教学模式在护理教学中