简介：摘要目的探究行动学习法在临床带教中产生的作用效果。方法选取在实习的护生96名，分两组进行观察对照实验。结果观察组的临床实践效果优于对照组，差异具有统计学意义，P＜0.05。结论行动学习法带教可有效提高护生教学效果和护生综合能力，应在护生临床带教工作中推广。

简介：摘要腹腔镜模拟器在临床带教中应用的好处进行分析，并提出注重带教前的准备活动，开展丰富的实践应用活动以及开展带教后的评价活动等相关应用策略。

简介：摘要探讨临床医学检验实习的带教方法，使医学检验专业学生通过医院实习，成为既精通专业又有良好职业道德的合格检验技术人才。

简介：摘要目的探究分析微信平台在内科临床护理带教中的应用情况以及具体的效果。方法选取我院在2015年到2016年期间的护理实习生作为主要的研究对象，将实习生按照随机分配的方式分为对照组以及观察组。对照组采用传统的带教方式，观察组采用微信干预的方式结合具体的传统带教方式进行，将实习过程中所需要掌握的重点基础知识以及相关的专科技能根据微信形式进行预习复习等。对比两组实习生出科考试的具体成绩以及优秀率。结果观察组患者的总体实习生对于护理的了解以及学习情况要显著高于对照组，同时差异具有统计学意义。结论在临床护理实习的过程中，采用微信方式能够有效的提升实习生的学习能力和效果，而且能够有效的激发学生们的学习积极性，提高了护士生课余时间的自学能力，值得在未来临床上进行推广和普及。

简介：摘要随着全球化的深入及我校来华留学生教育的发展，来华留学生医学教育已成为医学教育的重要组成部分。鉴于医学教育本身的特殊性及留学生在中国求学的特点，结合多年留学生妇产科学临床教学工作，本文对医学留学生在妇产科学实践教学中存在的困境及相应对策思考进行总结分析，以期逐步提高教学质量，促进来华留学生医学教育的发展。

简介：摘要目的通过对中老年人的骨密度检测分析，了解中老年人骨量变化与骨质疏松的关系。唤起各方对骨质疏松的重视以及加强防治。方法利用GE公司的DPXMD型双能X线骨密度检测仪，对2400例中老年人常规进行腰椎前后位骨密度检测，检测结果参照世界卫生组织推荐的诊断标准评价T值大于-1.0SD为正常，T值在-1.0SD～-2.5SD为骨量减少，T值小于-2.5SD为骨质疏松。结论随着年龄的增加骨密度值由骨量减少向骨质疏松发展的趋势增加。

简介：摘要目的分析研究颈椎手术麻醉中经鼻清醒气管插管采取不同靶控浓度瑞芬太尼联合右美托咪定的方法以及麻醉效果，为临床提供有力的依据。方法回顾性分析我院在2015年1月到2016年1月所收治的接受颈椎手术患者资料90例，依照瑞芬太尼靶控浓度的不同将90例患者分为三组，每组30例，A组患者使用瑞芬太尼剂量为1.5ng/ml，B组患者使用瑞芬太尼剂量2.0ng/ml，C组患者使用瑞芬太尼剂量2.5ng/ml，三组患者在上述基础之上进行右美托咪定治疗，剂量为1μg/kg，统计三组患者不同时间段的MAP、RP、HR以及SPO2数值，同时对比插管成功率、出现呛咳、呼吸抑制和肢体运动抑制等。结果和进入手术室时比较，A组患者在气管导管通过鼻咽即刻、气管导管过声门即刻的MAP显著升高，HR显著增快，B组和C组患者比较没有明显差异；和进入手术室时对比，C组患者在导管套囊充气即刻以及气管导管过声门即刻时的SPO2显著降低，其余时间段患者的RP显著减慢，A组和B组比较没有显著差异；A组患者出现呛咳以及肢体运动出现几率显著高于另外两组；A组和B组患者出现呼吸抑制现象显著低于B组。结论采取靶控浓度2.0ng/ml瑞芬太尼联合右美托咪定可以显著抑制患者在插管时出现的应激反应，降低呼吸抑制的出现，在颈椎手术经鼻清醒气管插管麻醉中适用。

简介：摘要目的探讨术中经肛门肠腔内置管引流在左半结肠癌并梗阻Ⅰ期切除吻合手术中的应用。方法回顾性分析2005年-2011年33例左半结肠癌伴发梗阻病例的临床资料，其中29例行Ⅰ期切除吻合手术。结果29例术中均使用低浓度碘伏结肠灌洗后行Ⅰ期切除吻合，其中11例吻合后经肛门肠腔内置管引流。未置管病例中，术后2例发生吻合口瘘;术中经肛门肠腔内置管引流病例未出现吻合口瘘并发症。结论对于左半结肠癌并梗阻Ⅰ期切除吻合手术患者，术中结肠灌洗基础上加以经肛门肠腔内置管引流是预防吻合口瘘的有效方法。

简介：摘要目的探讨围术期综合护理干预对阑尾炎患者术后康复进程的影响，以供参考。方法选择2010年12月至2012年11月我院普外科收治的阑尾炎患者146例作为研究对象，根据随机法分组。A组接受常规护理干预，B组接受综合护理干预。对比两组患者住院时间、术后并发症发生率的差异性。结果对比两组住院时间发现，B组明显短于A组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。对比两组术后并发症发生率发现，B组明显低于A组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论在阑尾炎患者围手术期实施综合护理干预有助于减少术后并发症，缩短住院时间，对患者术后康复进程具有积极的临床意义。

简介：摘要目的探讨社会相关因素对早产的影响和预防保健措施。方法通过回顾性分析2009年1月—2011年12月我院住院分娩的390例早产产妇的临床资料并与非早产5210例产妇比较。结果产前检查次数少、首次产检时间迟、文化程度低、经济收入低、从事重体力劳动、经历负性事件的产妇发生早产的比例均明显高于对照组，差异具有统计学意义（p<0.01）。结论社会因素可导致早产的发生，加强围产期保健，提高保健意识对降低早产发生有积极作用。

简介：摘要人为因素是出现麻醉事故的重要因素，而造成人为因素的又分为潜在因素和显性因素两种。减少出现人为因素风险的发生几率最有效的方法就是增强麻醉医生的素质修养，改善医学理论知识和操作水平，增强心理素质，提高职业道德，增强上进心，优化科室文化建设是作为提高麻醉医生自身素质的基本方式。

简介：摘要随着护理工作的不断发展，人性化护理逐渐被应用于护理工作中。在人性化护理工作中，人性化护理是以患者为中心进行相关护理，对患者从精神上进行护理，护理人员以最大限度的满足患者的需求，尊重患者，给予患者关心，从人性化的角度给予患者关怀，爱护患者，降低妇产科患者的不适感，提高患者的生活质量。本文笔者分析了临床工作中如何才能真正做好以人为本的护理工作，并对提出了以人为本的人性化关怀的具体措施。

简介：摘要目的分析讨论对EICU重症病人进行持续性人文护理的具体效果和影响。方法选取本院2016年2月—2017年6月EICU重症病人56例，根据入院先后将其均分为两组，每组28例，1组为对照组，进行常规护理；两组为观察组，进行持续性人文关怀护理。比较两组病人SAS评分、SDS评分和护理满意度。结果护理前两组病人SAS和SDS评分无差异，P＞0.05；护理后观察组SAS和SDS评分明显低于对照组，P＜0.05。观察组护理满意度（97.43%）明显高于对照组（78.57%），P＜0.05。结论对EICU重症病人进行持续性人文关怀护理能使病人焦虑、抑郁情绪减轻，病人反映普遍较好，可在各大医院中推广使用。

简介：摘要实习带教中教学方式的合理选择和使用，更快、更好地提高临床专业学生的能力，以及培养医学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，是当今医学院校实践阶段教学的主要教学目标。疼痛学科，是一门刚刚起步的学科，综合性较强，涉及临床及基础等多个学科的综合学科。因此，由于由于疼痛学科的“新”，导致其之前的教学经验不足，由于其“综合性强”的特点，导致其整体教学思路比较难梳理，容易造成同学们“摸不着头绪”的不良学习效果，因此疼痛学科教学难度较大。本文旨在探讨借助网络、利用多媒体信息技术、采用图片绘制及视频制作等图文并茂的手段，来对疼痛学科的知识内容进行梳理和讲解的优势，以及其对提高学生学习积极性、提高学习效率、帮助学生对知识点的记忆、增加课堂活跃氛围等效果，从而提高疼痛学科的临床教学质量。

简介：摘要目的分析研究儿科临床护理带教过程中各方面现存的问题，提出相应的对策。方法对护生进行系统化的岗前培训、完善带教老师的选拔制度、加强带教老师的培训、规范带教水平考核、带教过程多元化个性化。结果临床带教水平和护生的综合素质都有一定的提高。结论儿科护理临床带教只有在今后的持续发展中不断的总结、改进，使其更符合护生、患儿及社会的需要。

简介：

简介：摘要临床实习是护理实习生迈出学校的第一个转折点，是变知识为技能的必要过程。我科作为全国首个优质护理示范病区不仅体现在以优质的、人性化的护理为患者提供服务，也在护生的临床带教方面大胆创新，转变观念，进行个性化实习工作指导，达到了更好的教学效果。

简介：摘要放射损伤临床是放射医学专业课程之一。临床上放射损伤患者少，放射损伤临床见习课常常没有真实病人供学生学习。教师单方面介绍病例，学生参与度低，不能激发学生的兴趣。通过病案互动式讨论，提高学生课堂参与度，激发学生自己学习的积极性，提高学生分析解决实际问题的能力。

简介：摘要目的探讨临床护理带教老师对实习护生的影响因素，分析临床护理带教老师应具备的素质和能力，以更好地因材施教。方法自行设计调查问卷对200名实习护生进行调查。结果临床护理带教老师自身因素对实习护生会产生影响，其中专业思想、工作态度、职业情感影响最大，其影响程度在不同学历、地区之间存在差异。结论提高带教老师的专业素质，是搞好临床实习教学工作的重要环节，良好楷模形象能影响护生今后一生的护理工作。

简介：摘要目的分析急诊科带教中存在问题，探讨相应对策，以提高急诊科带教质量。方法对当前急诊科带教及护生临床实习中存在的问题做认真分析并提出对策。结果针对急诊科带教中存在的问题，采取有效的对策使急诊科带教质量得到了明显提高。结论护生反映很好，为长期的带教工作打下了良好的基础。