行动学习法在带教中产生的作用效果

在线阅读 下载PDF 导出详情
摘要 摘要目的探究行动学习法在临床带教中产生的作用效果。方法选取在实习的护生96名,分两组进行观察对照实验。结果观察组的临床实践效果优于对照组,差异具有统计学意义,P<0.05。结论行动学习法带教可有效提高护生教学效果和护生综合能力,应在护生临床带教工作中推广。
出处 《医药前沿》 2018年9期
出版日期 2018年09月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)