简介：

简介：摘要目的探讨基于翻转课堂的情境模拟教学在外总临床教学中的应用及其效果。方法研究对象选择广西医科大学2014级临床医学5年制的学生共48名，随机分观察组和对照组各24名，观察组采取情境模拟结合翻转课堂教学方法，对照组采取传统教学方法，对两组学生平时成绩及期考成绩进行统计分析。结果观察组考试成绩较对照组有明显提高，差异有统计学意义（P＜0.05），观察组学生认为情境模拟结合翻转课堂教学模式增强了学习兴趣，扩宽了学习渠道。结论情境模拟结合翻转课堂的教学模式在外总临床教学中能够提高学生的学习兴趣，培养学生的临床思维，取得良好的教学效果。

简介：摘要研究有效方式确保在组织临床活动以及对疾病开展诊断工作以及治疗工作期间，确保将护理学模拟教学有效引入表现出显著价值，从而对于医学教育的快速发展加以有效促进，对于患者的心理需求以及生理需求等做到充分满足，并且使得医学教育部门以及相关医疗管理部门的重视度获得显著提高。本次研究主要分析在开展临床技能培训工作过程中，护理学模拟教学的临床应用价值。

简介：摘要目的探讨基于案例的临床教学法在乳腺外科中的作用。方法选取我院乳腺外科2015年6月—2017年6月带教的176例学生为研究对象，将案例教学法应用于乳腺外科的教学中，评估开展于案例的临床教学法前后，学生笔试成绩及技能考核成绩。结果观察组学生理论基础及病例分析讨论得分比对照组高，差异显著（P<0.05）；观察组学生对案例教学法教学的认同度优于对照组，差异显著（P<0.05）。结论基于案例的临床教学法在乳腺外科中具有良好的应用价值，能加强学生对理论知识的学习，且学生对案例教学法教学的认同度较高，利于教学开展。

简介：摘要目的运用高效液相色谱法和超高效液相色谱法对鼻舒适片中欧前胡素的含量进行测定，并对测定方法和结果进行比较。方法高效液相色谱法中，色谱柱采用迪马C18柱（250mm×4.6mm，5μm），流动相为甲醇-水（6535），流速为1.0ml/min，检查波长为300nm，进样量为10μl。超高效液相色谱法中，色谱柱采用Shim-packXR-ODSIIIC18（70mm×2mm，1.6μm），流动相为甲醇-水（5842），流速为0.3ml/min，进样量为3μl。结果高效液相色谱法主峰出峰时间为45min，3批样品含量分别为0.086,0.085,0.082mg/片。超高效液相色谱法主峰出峰时间为3.5min，3批样品含量分别为0.087,0.086,0.082mg/片。结论两种方法均可用于测定鼻舒适片中欧前胡素的含量，与高效液相色谱法相比，超高效液相色谱法加快了分离速度，提高了分离效率，减少了有机溶剂的使用。

简介：摘要创伤外科教学涉及多个学科知识，内容繁多，教学任务重，而医学生见习期较短，教与学存在巨大矛盾。教师如何利用教学方法提高教学质量是目前迫切面临的教学难题。本科室通过建立保障机制，提高教师素质，合理组织教学，开展多种教学模式，提高了学生见习成效，为见习医学生过渡到临床医生打下坚实的基础，为社会输出合格医学人才做出应有的贡献。

简介：摘要探讨提高医务人员医院感染防控实践能力教学效果和教学质量。从提高教师自身素养入手，以临床实践为基础，激发学习兴趣；在教学内容上因人而异，合理设置课程结构；在教学的形式上，与时俱进，采用灵活多变的教学手段和方式；建立长效机制，保证医院感染防控实践能力教学的可持续发展。

简介：摘要兴趣是最好的老师，充分调动学生的学习兴趣是提高生理学教学效果的关键。教师在教学中通过多种方式激发学生们的学习兴趣，培养学生们良好的学习能力，才能提高教学质量、达到教学相长的目的。

简介：摘要为提高药理学教学质量，在药理学教学过程中教师需要根据不同的教学内容，灵活运用多种教学方法(如LBL法、比较教学法、PBL法、案例式、导入式、总结式、多媒体教学等)。从而增强学生的学习兴趣，提高学生对药理学知识的理解掌握，达到事半功倍的教学效果。

简介：摘要高职院校专业课程教学应以职业能力培养为目标，医学影像专业超声诊断是一门实践性很强的学科，如何实现理论与实践的衔接是我们一直探索的课题。“教学做一体化”情境教学模式，是连接课堂与岗位，达到学生零距离接触临床的一个有效方法。本文以超声教学为例，介绍了采用“教、学、做”一体化情境教学的思路，并列出了具体的教学安排和实施过程，取得了较好的效果。

简介：摘要目的研究局限期小细胞肺癌两周期EP方案化疗失败后改为TP方案化疗联合局部放疗的临床疗效及不良反应。方法选择52例确诊为局限期小细胞肺癌，行EP方案化疗两周期后评价疗效，有效者继以EP方案化疗加同步放疗，无效或进展患者，改TP方案化疗加同步放疗，放疗均行三维适行放疗DT56GY/28F。共行化疗4～6周期后评价疗效及毒副反应，以疾病无进展生存时间（PFS）为随访终点。结果52例患者均可行疗效评价，EP方案化疗有效组即A组36例，EP方案化疗无效改TP方案化疗组即B组16例，中位PFSA组18月，B组12月，EP方案化疗有效组即A组的CR14例，PR17例,SD4例,PD1例，RR为86.1%，EP方案化疗无效组即B组的的CR6例，PR6例,SD3例,PD1例，RR为75%，P>0.05,两组比较无统计学意义。两组毒副反主要表现为骨髓抑制、放射性食管炎、放射性肺炎、放射性气管炎，两组比较无统计学意义。结论前两周期EP方案化疗无效或进展患者改为TP方案化疗加同步放疗同样能改善预后，达到与前两周期EP方案化疗有效患者一样的治疗效果。

简介：摘要目的本文就小切口阑尾切除术的临床效果进行分析与探讨。方法选择我院自2012年1月至2015年3月期间收治的行手术治疗的阑尾炎患者50例，将其平均分为对照组(n=25)和治疗组（n=25），给予对照组患者常规阑尾切除术，治疗组患者则采用小切口切除术，其后比较两组阑尾炎患者的手术时间、住院时间以及感染发生情况。结果治疗组患者手术时间以及住院时间短于对照组，感染发生率低于对照组，组间比较存在明显差异，P〈0.05。结论在阑尾炎手术中应用小切口切除术，不仅缩短住院时间和手术时间，同时降低感染发生率，在临床上应用具有重要意义和价值。

简介：摘要目的探究小切口微创手术治疗小儿疝气的应用效果。方法选取2012年1月～2014年12月来我院接受治疗的疝气患儿80例作为本次的研究对象，按照入院顺序平均分为两组，分别为观察组和常规组。常规组采用传统的手术治疗方案，观察组采取小切口微创手术治疗方案，对比两组治疗方案的应用效果。结果观察组患儿的手术时间、术中出血量、自主活动时间、住院时间均明显少于常规组（P＜0.05）；且观察组患儿的并发症发生率明显低于常规组（P＜0.05）。结论对疝气患儿给予小切口微创手术治疗的临床效果显著，术后并发症少，手术安全有效，值得推广并应用。

简介：摘要目的探讨小药柜评分表的设计和在门诊中药房当中的运用。方法对2010年3月到2012年6月我院发生的小药柜管理不规范问题进行记录，并结合这些问题设计小药柜评分表，于2014年1月至2015年12月在门诊中药房施行。研究使用小药柜评分表前后相关不规范问题的发生情况。结果施行小药柜评分表后中药使用错误次数减少47次、药品丢失次数减少21次、药品储存错误次数减少19次、药品过期后未处理次数减少22次。结论利用小药柜评分表的方式能够有效地对药柜内中药的管理进行改善，并且降低了不良事件发生率。

简介：摘要目的探究射频消融治疗小肝癌的临床疗效。方法选取2009年1月-2014年1月期间来我院治疗的小肝癌患者300例，随机分为治疗组和对照组。对照组采用手术治疗，治疗组采用射频消融治疗。手术结束后，对患者走访观察5年，对治疗结果进行评估。结果治疗组在采用射频消融治疗后疗效明显优于对照组，在显效率上，组间比较也具有统计学意义(P<0.05)。结论小肝癌患者采用射频消融治疗后，临床疗效比较显著，起到了较好的治疗效果，此治疗方法值得在临床上大量推广。

简介：摘要目的探究腹横纹小切口疝气手术的临床疗效。方法选自我院2012年10月—2014年9月所收治的76例疝气患者，按照就诊顺序单双号随机分为实验组与参照组，各38例。参照组患者给予常规手术治疗，实验组患者给予腹横纹小切口手术治疗。结果实验组患者的术中出血量少于参照组，P<0.05；实验组患者的手术时间、住院时间均短于参照组，P<0.05；实验组的并发症发生率低于参照组，P<0.05。结论应用腹横纹小切口手术治疗疝气，具有术中出血量少、安全性高、恢复快及并发症少等优势，值得临床上广泛推广。

简介：摘要目的探讨小切口手术治疗甲状腺瘤的临床价值。方法2009年1月～2013年2月有选择性的对102例甲状腺瘤患者施行改良小切口不横断肌肉摘除甲状腺瘤，并对患者的术中术后的相关情况进行分析。结果患者术后局部疼痛很轻，无吞咽疼苦表情，切口全部甲级愈合。住院5天拆线出院。局部刀口美观。手术效果满意，随访半年均无不适、局部无粘连现象。结论小切口摘除甲状瘤创伤小、恢复快、术后局部疼痛轻，不失为一种微创技术。

简介：摘要目的通过113例小切口胆囊切除术，评估该手术的临床应用价值。方法回顾分析113例小切口胆囊切除术的临床资料、手术方法及治疗效果。结果本组病例均痊愈出院，除2例有切口脂肪液化外无其他并发症。术后住院天数3-12天，平均6.5天。结论小切口胆囊切除术具有创伤小、恢复快、住院时间短、费用相对低廉的优点，但需相当的临床经验，不能一味追求小切口，须个体化手术。

简介：摘要我院肝胆脾外科2012年4月—2013年2月共施行胆囊切除术982例，其中小切口胆囊切除术（MC）87例。对所小切口胆囊切除术的优劣性及操作注意事项进行总结归纳，小切口胆囊切除术有大范围（尤其是基层医院）推广的价值。

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