摘要
摘要目的探讨基于案例的临床教学法在乳腺外科中的作用。方法选取我院乳腺外科2015年6月—2017年6月带教的176例学生为研究对象,将案例教学法应用于乳腺外科的教学中,评估开展于案例的临床教学法前后,学生笔试成绩及技能考核成绩。结果观察组学生理论基础及病例分析讨论得分比对照组高,差异显著(P<0.05);观察组学生对案例教学法教学的认同度优于对照组,差异显著(P<0.05)。结论基于案例的临床教学法在乳腺外科中具有良好的应用价值,能加强学生对理论知识的学习,且学生对案例教学法教学的认同度较高,利于教学开展。
出版日期
2018年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)