简介：中学英语教师普遍感到语法课难上,弄不好就是满堂灌,先生讲学生听,汉语充斥课堂,形成用汉语介绍英语语法知识的局面。众所周知,中学英语语法教学,是培养学生听说读写能力的手段,使学生在语言实践中减少盲目性,提高语言的正确性。语法是语言的规律。象人们在游泳中掌握游泳的规律那样,让学生在英语实践中掌握语法,是英语语法教学的有效途径。本文主要谈初中英语语法教学的几点体会。

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简介：小学英语校本教研的质量与教师主体性发挥的状况有着密切的联系。本文以无锡市滨湖区15所小学为例,就英语教师在校本教研中的主体性发挥情况作了详细的调查,对影响教师主体性发挥、阻碍校本教研质量提高的因素进行了分析,并提出了相关的建议。

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简介：中学英语教学质量提高不快的问题,众说纷纭。我们认为首要的问题是打好初中英语的基础,这不仅是应该的而且是可能的。下面介绍我们与某中学初中老师共同分析的情况和认为可行的做法:一、我们认为中学外语教学的重点应在初中,而不在高中。可是目前有些学校却把重点放在高中,这就颠倒了轻重关系。从现行初中教材来看,既有句型练习、对话,又有多种体裁的课文。初中教材中(包括补充读物)的词汇和短语约占整个中学教材的60%以上,且多

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简介：本文探讨了初中英语听前活动的设计,提出了初中英语听前活动的设计原则,并结合具体的案例,总结了几种听前活动的形式。

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简介：本文从教学现状出发,探讨了新课程下初中英语书面表达教学的新途径,从词出发,到句子,再到篇章,发掘出课文中隐含的文本信息,并阐述了"遣词"、"造句"、"谋篇"三步教学法。

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