简介：
简介：摘要小学数学教学的情境创设是学生掌握知识、形成能力的重要源泉。面对新课程改革，小学生的数学教学更需要紧密联系学生的生活实际，尊重学生已有的知识经验，充分结合教学主题图，创设生动有趣的又富有实效的课堂情境，让小学生在具体情境中富有激情地学习数学，提高课堂效率。
简介：在小学应用题教学中，数学教师应积极探索有利于创新人才培养的新内容体系和新教学模式，努力为学生创新意识的培养和实践能力的形成，营造宽松、自由、健康向上的教学氛围。
简介：摘要数学课堂教学中，教师以一个“促进者”的角色，让学生在学习过程中充分享受学习的快乐，积极创设各种情境，通过动手操作、自主探索、实践应用等主体活动去亲近数学、体验数学、再创数学和应用数学，便能增长知识，发展能力，并完善人格，相信学生会成为学习的主人。
简介：“思维导图”这一简单易学的思维工具正被全世界2．5亿人使用。小学阶段是学习方法和习惯养成的黄金时段，通过调查我们不难发现，在数学学习中有不少学生或多或少存在学习上的困难，如果有效的帮助其提高学习力，从而“思维导图”在数学教学中的使用。
简介：摘要新课改下的小学数学课堂教学，以学生为主体，充分发挥潜能，大胆放手，让其积极主动参与教学全过程，自主探索数学知识。同时要求师采用切实可行的办法，创立一套适合自己的教学方法是数学课堂教学方法的唯一出发点，也是提高教学质量的唯一途径。
浅谈小学数学应用题教学黄寿谊
浅谈小学素质教育与数学教学改革
小学数学教学中学生质疑能力培养探索
小学数学教学中如何发挥学具的功能
浅议小学数学教学情境的创设探索与运用
浅谈小学数学应用题的教学策略
小学数学教学中提问的学问马秀花
课程改革下小学数学课堂的快乐教学
小学数学复习课教学有效性的探讨
浅淡小学数学教学中如何培养学生的兴趣
浅谈新课改下的小学数学教学孟伟伟
在小学数学教学中培养学生创新能力研究
浅谈多媒体技术下小学数学教学与思考
浅谈小学数学课堂教学蒙立球
浅谈小学数学教学中培养学生的提问能力
新课改下小学数学课堂教学的探讨
如何提高小学数学教学效率白焕婷
“思维导图”在小学数学教学中的应用
浅谈新课改下的小学数学课堂教学
浅谈小学数学教学中培养学生思维能力
