简介：摘要：

简介：摘 要：在教育双减的大形式下，要求教师更多的从学生个性发展的角度来设计作业，优化作业。教师不应该再仅从完成自身教学或增长学生知识的角度布置作业，作业的内容和要求应因人而异，达到学会科学知识为生活所用的目的。

简介：摘要：孔子曾经说过：“少年若天性，习惯成自然。”低年级学生的点滴行为实际上是习惯的累积结果，小学作为学生身心成长与行为习惯养成的关键阶段，学校与家长应共同关注学生的行为习惯养成，培养学生良好的德育品质、学习观念与生活观念。本文从“3+1”学生课间行为习惯的养成主题出发，即学生方面、学校方面、家庭方面三个方面，以及特色课间活动创设，探究如何在课间高效培养学生的行为习惯。

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简介：摘要：在新时代的教育改革浪潮中，校本教研的重要性日益凸显，成为提升教师专业技能、推动学生全面发展的重要抓手。本文详细阐述了“1+3+2”校本教研模式的构建与实施策略，这是一种系统化、科学化的教研流程。该模式以说课为起点，通过教师的详细阐述，展现教学设计的独特性和创新性；以三研三磨为核心，由学科专家提供精准指导，促使教师反复打磨、完善教学设计，实现教学水平的质的提升；以两次评课为反馈机制，全面评价教学效果，为后续的教学改进提供坚实依据。“1+3+2”模式的实施，不仅促进了教师的专业化成长，更提高了教育教学质量，为学生提供了更加优质的教育环境。本文还深入探讨了实施该模式的策略，包括加强组织领导、强化教师培训、完善激励机制以及营造良好的教研氛围等，旨在确保该模式能够充分发挥其效用，为新时代的教育改革贡献力量。

简介：摘要：园本教研是教师提升专业能力的重要途径之一，是建构园本课程的重要手段，更是提高幼儿园保育教育质量的有力抓手。本文以围绕资源开展的园本研修为例，提出了以问题为导向的园本教研实践策略与模式，探寻教研立足于教学实际，从实践中发起、在实践中提升的有效方式。

简介：骨干教师是每所学校的中流砥柱，起到承上启下的作用。当前，每一所学校都在致力于培养大批骨干教师，各个省市地区也出台整套的骨干教师培养机制，以促进骨干教师的发展，从而提高学校及地区的教学水平。虽然我们十分重视骨干教师的培训，但是在具体工作中，还有一些问题制约着骨干教师的专业发展，比如骨干教师参与教育科研的积极性较低，骨干教师的日常工作繁重，缺少教学钻研的时间和空间等，骨干教师的培训偏重知识与方法，而对其背后的内涵涉及较少等。为了能更好地帮助骨干教师实现专业发展，我们对他们面临的问题和发展的需求进行分析，希望能使他们突破桎梏，促进专业上的发展。

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简介：中下生是困扰着现代教育顺处实施的一大老大难问题，要解决这个问题，首先必须弄清其形成的主要因素，中下生的形成有其自身的特点和外在的影响，或既有智力因素的影响，也有非智力因素的影响。

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简介：走进语文阅读教学课堂，不少教师喜欢把品读感悟或表达独特的阅读感受作为课堂的最高追求，教师常常以品读为主，以读促悟，教师感情充沛，课堂语言激情飞扬，学生在充分阅读的基础上，往往也能表达出自己的独特感悟，能形成良好的语感。

简介：在她的抽屉里，珍藏着一支钢笔。那是一支很普通的英雄牌钢笔，却珍藏着一个学生对老师的感恩之心，珍藏着一个教师对爱的理解……十几年前，她大学毕业后，被分配到一个偏远的乡村中学当了一名普通的老师。日子在不知不觉中度过。梦想的女孩慢慢地变成了务实的教师。次日是教师节，县里点名让她作为青年教师代表在嘉奖会上发言，可此时的她，衣袋里正装着一份已写好的辞职报告书。正在她胡思乱想时，有人轻轻地敲门。开门后，一个陌生却又似曾熟悉、还没完全脱离稚气的大男孩站在门口朝她微笑。

简介：《古代汉语》（朱振家主编，高等教育出版社出版，以下简称《教材》）是颇有特色的一套教科书，不少大专院校都用为教材。对这套教材，本文不打算全面讨论，只就其中“处动用法”一项谈点个人的看法。

简介：窗外忽然下起淅沥的小雨，大珠小珠轻盈地落下，敲打着我的窗，好像在弹奏旧时旋律，看着窗外透着黄晕的灯光，撩动了我的回忆。

简介：找找看!琴恩在读什么？

简介：同伴说，我们出去探险吧!我说，走。当时我们3个人在丙中洛——云南的一个小镇。我们组团前往怒江大峡谷，丙中洛是中转站之一。我们住在一间小客栈，次日的行程安排很丰富：游秋那桶、走茶马古道、访雾里村……要去的地方很多，可当晚似乎没有多好的选择。

简介：摘要爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育，爱的同时也要学会换位思考，站在学生的角度看问题，设身处地从对方的角度去思考以及所处的环境来处理问题，有可能在我们“山重水复疑无路”时，因为我们一次美丽的换位思考而进入“柳暗花明又一村”的境界。

简介：爱是人类永恒的话题。我们的生活，因为有爱才变得如此的多姿，如此的美丽。我爱我的学生，我的爱也许没有那么轰轰烈烈，但却都是细微处的真诚之举。

简介：周处年轻时，凶暴强悍，任性使气，是当地一大祸害。另外，义兴的河中有条蛟龙。山上有只白额虎，一起侵害百姓，义兴的百姓称他们是三大祸害，而周处更厉害。

简介：人教版课标教材必修4柳永《雨霖铃》一词中有＂都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发＂句,对于其中的＂处＂字,教材没有解释。相关资料将＂留恋处＂译成＂正依依不舍的时候＂,很多学生不明白这个＂处＂怎么解释成了＂时候＂。那么,这个＂处＂字有没有＂时候＂之义呢？查阅《汉语大词典》,＂处＂字有两个读音：