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小学低学段“3+1”课间行为习惯养成策略

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摘要摘要：孔子曾经说过：“少年若天性，习惯成自然。”低年级学生的点滴行为实际上是习惯的累积结果，小学作为学生身心成长与行为习惯养成的关键阶段，学校与家长应共同关注学生的行为习惯养成，培养学生良好的德育品质、学习观念与生活观念。本文从“3+1”学生课间行为习惯的养成主题出发，即学生方面、学校方面、家庭方面三个方面，以及特色课间活动创设，探究如何在课间高效培养学生的行为习惯。

DOI 7j6mv1eqd0/6981218

作者孙高岩

机构地区单位:南乐县一行小学，邮编:457400

出处《教学与研究》 2023年3期

关键词小学行为习惯 3+1

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）