简介：摘要：幼儿正处在成长的关键时期，阅读能力是发展幼儿自身学习能力的基础和前提，也是终身学习的基本要求。而场景化课程作为新型的教学方式，具备人性化特征，将其应用于幼儿阅读教学中，可以将抽象的符号转变成幼儿易于掌握的具体知识，调动幼儿阅读兴趣，提升幼儿阅读能力，促使幼儿有效学习。基于此，本文重点探讨了通过场景化课程助推幼儿阅读有效学习的实践路径，以期为指导幼儿阅读学习提供参考。

简介：摘要：利用不同的场景开展学前教育，可以提升幼儿的理解力，能够起到事半功倍的效果。红色教育是幼儿园开展学前教育中的重要内容，通过红色教育，从小培养幼儿爱国爱党的品质。本文将场景化的形式与中班红色教育结合起来，融入不同的场景，促成幼儿红色教育的成效，让红色血液代代流淌。

简介：摘要：随着社会的发展和人们的学识不断提高，越来越多的人开始重视阅读对幼儿有效学习的影响，将场景化课程的理念应用于幼儿阅读教学，可以提高孩子的阅读能力和阅读兴趣，在一定程度上促进孩子有效学习。通过场景化课程，抽象的符号可以转化为孩子可以理解的具体知识，从而促进孩子相关的学习经验。本文分析了开展场景化课程的重要性，并提出了以场景化课程助推幼儿阅读有效学习的策略，旨在推动孩子的阅读能力。

简介：【内容摘要】针对幼儿园游戏活动的“单一玩”“被动玩”“浅层玩”等现状，以构建“主题活动群”为活动载体，通过幼儿核心经验链接园所三场景,分析“一米生活场景、一米艺术场景、一米劳作场景”的场景特征、主题结构、发展要素，推进“具身玩、跨界玩、融汇玩”三玩法范式研究，达成培养和谐发展的完整儿童，提升教师游戏指导素养的专题性研究。

简介：摘要：随着信息技术的快速发展，人工智能技术，尤其是大语言模型（如ChatGPT）的应用逐渐渗透到教育领域，为智慧教育环境的构建提供了新的工具和方法。本文旨在探讨ChatGPT在中学生物教学中的应用场景与实践，包括备课、作业批改、个性化辅导等环节，进一步分析其在提升教学效能、促进教学评一致性以及推动课堂教学改革中的作用。研究发现，ChatGPT能够在多个教学场景中有效辅助教师和学生，增强互动性和个性化学习体验，并对促进教学评一致性发挥积极作用，从而推动课堂教学改革的实现。

简介：青年教师是幼儿园中较为重要的群体，是幼儿园可持续发展的生力军，因此，培养青年教师是一个永恒的话题。瑞吉欧的创始人马拉古齐曾说过：“幼儿教师专业素养的形成与发展必须在与幼儿一起工作的过程中同时进行。所有智慧在使用过程中更加坚固，而教师的角色、知识、专业和能力在直接的应用中，也更为强化。”

简介：摘要：数学是思维的反映，数学学习需要缜密的思维。数学知识非常抽象，即使教师努力去讲，学生如果单纯地去记忆和理解，学起来也是非常困难的。把生活场景带入数学教学中，会让数学教学变得更加活跃，使学生的思维更加敏锐。所以，要把生活内容真正融入数学教学中，让数学散发生活气息。

简介：摘要 :社区场景化课程资源的开发与利用指的是依托社区的文化场景，发掘社区场景当中所蕴含的课程资源并整合到幼儿园的课程体系中。社区场景化课程资源的开发与利用有利于课程资源的丰富与优化。我园以十八罗汉山森林公园人文文化为例，通过教学内容和教学场景的结合，利用幼儿社区场景化活动，更好地将教育融入生活和文化点滴中。

简介：摘要：近年来，我国的现代化建设的发展迅速，根据《中华人民共和国船员培训管理规则》(交通运输部令2019年第5号)(以下简称“规则”)规定，本文所提及的“海员培训合格证”仅限于“规则”中规定的“船员基本安全培训”和“船员专业技能适任培训”，侧重船舶基本安全、救生、消防和急救等实操性比较强的项目。

简介：【习作目标】1．学习观察场景的方法。2．了解场景描写中“点、面、景”三要素及其描写方法。

简介：摘要笔者从教学实践的角度论述了如何在英语教学过程中进行场景设置，以及如何在此基础上进行口语操练。并从英语教学理念、简笔画教学和构建基本事件过程等进行表述，并就如何提高学生的英语学习创造性进行了探讨。

简介："链接"就是"联系"的意思,"链接古今生活场景"是指根据诗的内容,想象诗中描写的古代和现代两个生活场景,把两幅景象联系起来对比找答案。

简介：中学生要写好一篇记叙文，离不开对生活场景的选取和描写。生活场景就是生活的横截面，若不懂得选取这横截面，你的文章将显得冗长、空泛；若不懂得描写这横截面，你的文章将显得干瘪无味、苍白无力。“截取横断面”很像新闻体裁中“特写”的写法。（“特写”这个名称取白干电影学术语，是一种以描写为主要手段，截取新闻事实中最富有特征的片断和细节，做形象化的再现或放大的新闻体裁。）美国丹尼尔·成廉森教授在其《特写写作技巧》中说：

简介：

简介：摘要：场景化课程教学属于较为新型的教学方式，幼儿场景化课程活动是指在一定场地、设备、材料等支持下创设综合性学习环境，潜移默化地实施教育的一种方法。在幼儿园早期阅读中，采用了场景化课程，可以达到一定的阅读效果。本文主要是探讨场景化课程视角下分析幼儿园开展早起阅读的策略，首先是探讨幼儿早起阅读的必要性，继而分析幼儿园早起阅读推广的场景化课程的建议，期望本文的对场景化课程视角下幼儿园开展幼儿早期阅读活动的实践探索，对幼儿教育工作者具有一定的参考价值。

简介：摘要：近些年，随着教育改革工作的深度推进，促使核心素养教育受到了重视。在此背景下，如何通过改革相关内容和模式，深化核心素养的理念已经成为广大教师的工作重点。为了能够实现核心素养教育目标，教师纷纷通过合理设定教学目标和整合教学资源，努力为学生创造出轻松愉快的课堂环境，并通过有效构建真实的教学场景，激发学生的积极性，以帮助学生塑造良好的数学素养。基于此，本文围绕小学数学概念教学现状，对小学数学真实场景化课堂教学的重要价值，以及真实场景支持下小学数学概念教学高效教学方法展开探讨与研究，希望可以予以教育者一定的教学启发以及不同的教学灵感。

简介：摘要：传统的观察学习经过实践表明在改善挑食行为方面收效不大，一味地观察、模仿并不能改变幼儿对食物的喜爱程度。心理学家班杜拉的社会认知理论指出：社会认知通过观察学习和亲历学习来形成态度与品德，态度可以改变、约束行为。“小兵炊事班”场景化课程以小兵的自律性、吃苦、抗挫折、不怕困难等优良品德来影响幼儿，通过设置多个活动区的活动改变幼儿的饮食态度的来约束他的行为。

简介：摘要：双语教学场景在小学英语教学中有不可低估的作用。通过双语场景的创置，能有效地提高教师的英语教授效率，也能有效地提高学生对英语的感知能力。此文从双语场景的内外创置角度，系统地介绍了双语场景的具体做法，以期取得切实性的教与学的效果。

简介：摘要：民间游戏是我国民族的一种重要传统文化，是民间的一种特殊的民俗活动。将民间游戏融入到幼儿园教学中，对于发扬和传承民族文化具有重要的意义。把民间游戏与幼儿园的教学结合起来，既可以使传统文化与现代教育相结合，又能使幼儿在运动中得到更好的锻炼，又能使幼儿的身心得到充分的发展。本文立足笔者的一线幼儿园教育工作经验，突出游戏灵活性，搭建民间绳类游戏场景，让孩子们爱上绳类游戏。

简介：摘要：基于移动互联背景下的“互联网+教育”模式，是中国高等教育现代化、教育信息化改革中的一项重点方向。本文通过利用移动互联网终端开展高校体育教学，可以增强学生学习的主体地位，丰富体育运动课程组织形态，提高体育运动质量，以促进高校体育教学的整体育人水平。