简介：

简介：习作要求：在《开国大典》中，作者把开国大典的过程和场景写得很清楚。我们也可以选取一个场景，按时间顺序写下来。比如，班级联欢会，学校的一次活动，或者是电视里看到的运动会开幕式。写的时候要把场景写具体、写清楚。

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简介：摘要：为了激发学生习作兴趣，降低习作难度，也为单元大作文作好准备，笔者以小学语文统编教材五年级上册第六单元的习作训练点“场景描写”为依托，从加深体验、搭建支架、助力表达这几个方面着力，培养学生习作能力。

简介：

简介：作者十分娴熟地掌握视点技巧,注意选择最佳的视点来描绘场景.书中在处理视点与场景之间主客观辩证关系时,成功地运用了定点定景、定点换景、换点定景、移步换景等多种多样艺术技巧,从而使场景描写纷繁多姿、生动形象,更好地为刻划人物、表现题旨服务.

简介：古代先民常在一年劳作之后,杀猪宰羊,用自己获得的劳动果实祭祀神灵和祖先。祭祀过后,他们便在脸上涂抹朱砂,把鸟羽捆扎在头上,击器而歌,围火拊掌而舞,大声喊叫,欢蹦乱跳,目的就是为祈福消灾、驱恶避邪,这就是人类早期的社火。而赛社是乡民为报答后土神的赐福而进行的娱乐活动。'赛',即酬神;'社',即后土神。中国民间的赛社活动可追溯到周代十二蜡祭的遗俗,每当农事完毕后,陈酒食以祭田神,并相与饮

简介：摘要：本文在以“场景描写知识教育”为核心，概念界定“场景描写”的基础上，提出了场景描写在文本中的作用及在小学语文课堂中加强场景描写读写训练的方法。巩固学生的基础知识，致力于学生通过场面描写文章内容和作者感情，有效转移知识。

简介：

简介：描写是文学创作最重要的表达方式。按照描写内容的不同，描写可分为人物描写、环境描写和场面描写；按照描写方法的不同，描写可分为白描和细描：按照描写方式的不同，描写又可分为正面描写和侧面描写、直接描写和间接描写。

简介：六一之前，幸福文学社的同学们在小辫的带领下参加了一次愉快的才艺表演活动。书法社的同学们向大家展示了他们潇洒的作品：篮球社的同学们向大家表演了高超的灌篮技术：烹调社的同学们做了好几个漂亮的蛋糕：绘画社的同学们画了好多幅充满想象力的儿童画……当然，我们幸福文学社的同学们也将有才艺表演——将这次才艺表演写成精彩的习作，在儿童节那天展览。

简介：无论阅读还是写作，细节描写都是无法回避的重要教学内容。孙绍振说：“现代短篇小说艺术的发展已经使短篇小说的每一个细节都成为整个形象的有机组成部分，每一个细节都以一种必然的、不可缺少的姿态出现。…‘作为语文教师就应该具备一种分析关键细节蕴涵的潜在意味的能力。对细节麻木不仁，

简介：方圆几百上千里这片大山中，峰恋叠嶂，沟壑纵横，人烟稀疏，走一天才能见一片开阔地，有几个村落。荒草丛中随时会飞起一对山鸡，跳出一只野兔、狐狸，或者其他小野兽。山谷中常有鹞鹰盘旋。寂静的群山没有一点阴影，太阳正热得凶。

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简介：有言在先写记叙文,离不开描写。描写就是运用艺术的语言,把所选择的人物、事件、景象具体地、形象地、生动地描绘、刻画出来,使读者如闻其声、如见其形、如临其境,从而受到更深刻的感染。描写可分为人物描写和环境描写两大类。人物描写常用的手法有正面描写和侧面描写两种。正面描写是指直接描写人物的肖像、行动、心理和语言以及细节描写等;侧面描写是指不从正面去描写人物,而是从对其

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简介：看图提示1这是什么地方啊？真漂亮啊！2.画面上都有谁啊？他们要去哪儿啊？

简介：【旁批作文】跨越那道门湖北省武汉市阳光喔学校五(1)班陈青太阳早早地落山了。'砰'的一声,门拼命地摇晃起来,隔在怒气冲冲的父亲和同样怒气冲冲的我之间,我听见父亲在屋里吼道:'你有种,出去了就别再回来,别再进这个门.''不进就不进.'我冲下楼,奔出大门,跑上马路。

简介：村里一个炮楼里的侵华日军小队投降那年,我父亲还没结婚,当然还没有我呢。那是1945年,可是,22年后,我莫名其妙地当了汉奸的狗崽子。村里留下的长辈说起我父亲,都说他是个闷葫芦,好像父亲的娘去世了起,父亲一下子成了哑巴。1945年的一天,没放一枪,炮楼竖起了白旗,小队长戴着副眼镜,率领部下走出炮楼。村民不再害怕他们了。

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