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以场景化课程助推幼儿阅读有效学习的实践与研究
以场景化课程助推幼儿阅读有效学习的实践与研究
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摘要
摘要:随着社会的发展和人们的学识不断提高,越来越多的人开始重视阅读对幼儿有效学习的影响,将场景化课程的理念应用于幼儿阅读教学,可以提高孩子的阅读能力和阅读兴趣,在一定程度上促进孩子有效学习。通过场景化课程,抽象的符号可以转化为孩子可以理解的具体知识,从而促进孩子相关的学习经验。本文分析了开展场景化课程的重要性,并提出了以场景化课程助推幼儿阅读有效学习的策略,旨在推动孩子的阅读能力。
DOI
pd52pwzmd7/7830723
作者
冯莉智
机构地区
广州市越秀区西濠幼儿园 510000
出处
《中国教工》
2023年14期
关键词
场景化课程
幼儿
阅读
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年11月28日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教工
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