简介：陶行知说过,行为养成习惯,习惯形成性格,性格决定命运.这句话深刻揭示了良好的行为习惯对人一生的重大影响.孩子的命运从思想、行为开端,最终要落实到行为习惯之中.幼儿正处于人生的初始阶段,他们爱模仿,可塑性强,是良好习惯最容易形成的关键时期.现在的家长都比较注重孩子智能才艺方面的培养,却很少注重孩子良好行为习惯的培养,家长们的这种教育观念导致孩子身上存在很多不良的行为习惯,这对于幼儿未来的学习和生活都将产生较大的不良影响。

简介：摘要：目前社会发展推进幼儿教育成效关注度逐渐提升。幼儿具有好动心强、好奇心强的心理特征。在学习中难以集中注意力，同时其对相应领域的认知能力较差。因此，幼儿园的教学引导责任、义务相对较重，幼儿园也要通过不同环节、不同理念的塑造更新，为幼儿提供有效的环境优势和活动开展基础，让幼儿能够在活动中取得一定的经验。在不同理念的践行和参与下掌握有效方法，做到现代思想意识的落实和运行，可以融入体育户外活动形式实现上述目标。基于此，文章中主要分析了幼儿园户外体育活动有效开展的措施。

简介：摘要：结合实践调查可以发现，部分幼儿在升入小学后，由于生活习惯、学习方式的变化以及学习任务的加重，会出现容易疲倦、身体消瘦、恐惧学习等多种问题，这主要是因为在幼小衔接阶段，幼儿没有形成良好的学习习惯、学习能力导致的。因此，如何在幼小衔接阶段通过构建“乐活”学习体系，在激发幼儿学习热情、探索热情的基础上，培养幼儿良好的学习习惯，提升其学习能力，就成为了幼儿教师的重要课题。

简介：摘要：3—6岁是释放幼儿天性的最佳时期，处在这一时期的幼儿比较活泼爱动，对于户外游戏有着浓厚的兴趣。现如今，素质教育在不断发展，越来越多的教育工作者开始关于幼儿的成长发育问题。通过开展幼儿园户外游戏活动，能够有效增强幼儿体质、开拓幼儿视野、锻炼幼儿综合能力、培养幼儿养成良好的行为习惯，为幼儿的长远健康发展奠定基础。科学合理的幼儿户外游戏能够对幼儿的不断发展起到良好知道作用，值得一线幼儿教师不断探索幼儿园户外游戏的组织策略，从而促进幼儿园教学质量不断提升。

简介：【摘要】幼儿户外野趣，是对单纯的户外体育活动的一种补充和提升。本文通过对原始材料的挖掘、对野趣活动体系的建立、主题包的创设、区域套餐的形成等让幼儿在大自然中，敢玩、想玩、有目的，有回应的玩。运用情景创设、游戏参与、个案跟踪等重点措施有效的推进了大班幼儿户外“野趣”活动的实施。

简介：摘要：在幼儿园教学中以安吉游戏为基础开展户外游戏活动，不仅能够让幼儿获得更多的快乐，也能够让幼儿在游戏中完成相关内容的学习，促进幼儿身心的共同成长，从而提高幼儿的综合素质。随着教育事业的快速发展，幼儿阶段的教育受到了密切的关注，各种高效的教学措施开始应用于幼儿园教学中，促使幼儿园教学的成效得到了显著的提升。在此条件下，诸多幼儿园结合实际需要开展以安吉游戏理念为基础的户外游戏活动，推动幼儿在游戏中完成学习和玩耍，促使幼儿的身心保持在健康的状态下。

简介：

简介：【摘要】教师要针对幼儿的不同特点进行不同的教育，家庭是幼儿个性特点的重要信息来源，家园合作可以让教师更好了解幼儿特点。家庭教育是幼儿培养人格品格和行为习惯的重要环节。通过有效的户外运动组织，会带来幼儿家园互动中对体育活动的热爱。在解读合作理念下的家园共育中，融入不同的运动项目，其中渗透家长的不同指导方式，如“介入、提供资源、合作扮演、鼓励支持”最终在户外运动中提升自己的多元智能，优化幼儿运动核心素养的形成。

简介：本文介绍了社区常见慢性病病人健康教育宣传册的创作与实践科技项目的实施过程及效果，通过组织学生参与科技教育活动，可提高学生科技创作能力和创新能力，提升学生为社会服务的意识和能力。

简介：<正>远在春秋战国时期,据说发生过这么一件事:名医扁鹊有次路过齐国,发现齐桓公气色不好,面呈病容,便直言不讳地劝他就医。齐桓公听了不以为然,并且在背后对人说,这是医生无中生有,借故炫耀自己,大家不要听他的。此后,扁鹊又三次进言,桓公全不理睬,任凭病情发展,终于到了无法挽救的地步——“病入膏肓”,一命呜呼!本来,患了病只要尽早请医诊治,并不足惧;可怕的是盲目自负,讳疾忌医。倘若得的是传染病,又播及他人,那就更加是个罪过了。法家韩非为了告诫后人,把这个故事记载下

简介：摘要：目的：探讨在延续性护理模式下老年慢性病病人的真实需求，以及护理实施后的效果。方法：本次研究以我院接受治疗的48例老年慢性病病人为主，收治时间为2018年2月-2019年10月，制作问卷调查表，对本次的48位研究对象展开调查，向患者提出有关延续性护理的相关问题，积极采纳他人的意见，对调查表中的内容进行整理，制定完善的护理方案。将所选患者分为两组，采用常规护理、延续性护理两种干预手段，分别作用于对照组和观察组。结果：通过调查发现，老年慢性病对延续性护理中的安全用药、复查指导和心理疏导三方面均存在一定的需求度，其中，安全用药需求度最高，在延续性护理模式下，观察组患者在日常生活、社交、肢体活动、饮食管理各方面的能力均得到显著提升，与常规护理下的对照组相比较，组间差值具有可比性（P

简介：摘要：目的：研究中医+居家护理模式对老年慢性心衰患者的影响。方法回顾性研究2018年10月～2020年10月期间我院出院的98例老年慢性心衰患者，按照是否应用中医+居家护理模式干预，将其分为研究组与对照组，每组患者49例。研究组应用中医+居家护理模式干预，对照组行常规出院指导。比较两组患者对慢性心衰相关知识的了解情况和生活质量评分。结果在出院后6个月内，观察组左室舒张期末期内径（LVEDD）、左室射血分数（LVEF）的变化值以及慢性心衰相关知识得分均显著高于对照组（P

简介：摘要：探讨基于跨专业合作的老年慢性病护理模式的构建及其应用成效。方法：整合医疗团队、护理团队、康复团队、营养师及心理治疗师等多专业人员，构建跨专业合作护理团队，针对老年慢性病患者实施个性化护理方案。选取老年慢性病患者50例，随机分为观察组与对照组，各25例。对照组采用常规专科护理，观察组运用跨专业合作护理模式，对比两组患者护理后健康知识知晓率、自我管理能力、生活质量及再住院率。结果：观察组健康知识知晓率、自我管理能力评分、生活质量评分均高于对照组，再住院率低于对照组（P＜0.05）。结论：跨专业合作的老年慢性病护理模式能显著提升患者疾病认知、自我管理效能与生活质量，降低再住院风险，为老年慢性病护理提供新思路与实践范例。

简介：摘要：本研究旨在探索游戏在幼儿园教育教学中的融合路径，以实现游戏与教学目标的有机匹配。首先，通过分析游戏与幼儿园教学目标之间的联系，揭示了游戏在促进幼儿认知、情感和社交发展方面的潜力。其次，通过案例研究，展示了游戏在幼儿园教学活动中的应用实践，以及游戏如何激发幼儿的学习兴趣和参与度。在游戏设计方面，探讨了游戏设计原则，强调以幼儿为中心的设计理念，并介绍了教师角色的转变，从传统的知识传授者转变为引导者和促进者。

简介：摘要：初中阶段的学生正处于13-16岁之间，这也正是青春散发、热情洋溢的年龄层，对于这一阶段的学生来说是人生中的一个转折点、成长点，青春期就是从这一阶段开始的。作为初中班主任是一个班级的管理者，要想得到学生的信服，就要站在学生的角度考虑问题，用爱去感化，用严去教导，怀揣一颗包容之心，要准确拿捏分寸感，让学生们在青春期阶段不叛逆，能够健康、积极、乐观地看待问题、解决问题，培养学生责任感、自主力，创建和谐、友善、积极的班集体。

简介：

简介：摘要：本文通过对幼儿园音乐游戏的探究，发现在幼儿园音乐教学当中音乐游戏是不可缺少的一部分，它大大促进了幼儿音乐素质的提高和人文发展。如何把音乐游戏融合到音乐教学过程当中，笔者结合以下几个方面进行阐述：一、幼儿音乐兴趣的培养；二、幼儿音乐创造性的培养；三、幼儿音乐游戏中应注意的问题。

简介：摘要: 教育是实现民族兴旺，促进社会进步的重要基石，也是促进人全面发展的重要途径。教育在实现国家富强，促进社会发展进步的过程中发挥着非常重要的作用。如果采用简单的语言来概括教育的内涵，那便是养成习惯。良好的学习习惯在小学阶段的少先队员学习知识、能力培养和智力发展过程中发挥着重要的作用。因此，可充分发挥学校少先队组织的德育价值，强化小学德育管理的实效性，让少先队员养成良好的行为习惯。本文通过深入分析小学德育管理的价值，并提出小学德育管理中促进少先队员习惯养成的策略，旨在帮助少先队员养成良好的行为习惯。

简介：摘要：本文探讨了小学科学教学中如何有效引导学生“玩的天性”走进科学课堂，提出了一系列具有针对性的教学策略。尤其是在小学科学课堂教学之中，教师可以通过设计趣味性科学实验、组织互动性强的科学探究活动、运用游戏化教学等方法，能够激发学生的好奇心与探究欲，培养学生的科学素养和实践能力。基于此，接下来文章强调了玩与学相结合的重要性，以及小学科学教学中教师应如何平衡玩与学的关系，以促进学生全面发展。

简介：【摘要】《语文课程标准》中多处提到：“语文是实践性很强的课程，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践活动中，掌握运用语文的规律。”“丰富语言的积累，培养语感，发展思维”。可见，阅读教学是语文的半壁河山，培养阅读能力是语文教学的重要目标。为落实新课标精神，扎实推进阅读工作，使学生养成良好的阅读习惯，提高阅读能力和语文素养，必须加强课内外阅读的衔接。